送吕际秀才南归

这首诗是张耒为送吕际秀才南归而作，诗中先描绘了清幽孤寂之景，为全诗奠定了伤感的基调。接着叙述吕际才学出众却科举不顺、生活贫困的遭遇，表达了对他的同情。最后表达对吕际富贵的祝愿以及惜别与期盼重逢之情。

• “咽咽幽谷泉，萧萧秋竹风”：
  • 字词：“咽咽”，形容泉水流动的声音；“萧萧”，形容风吹竹子的声音。
  • 句意：幽深山谷中泉水流淌发出咽咽之声，秋天的风吹过竹子发出萧萧之响。
• “岂不爱孤洁，但伤愁且穷”：
  • 字词：“孤洁”，孤高纯洁；“穷”，穷困潦倒。
  • 句意：难道不喜爱那孤高纯洁的品质吗，只是哀伤于忧愁和穷困的处境。
• “吕子南国秀，沧溟贮其胸”：
  • 字词：“南国秀”，南方杰出的人才；“沧溟”，大海。
  • 句意：吕子是南方杰出的人才，他胸中蕴藏着如大海般渊博的学识。
• “出试辄不偶，低头避儿童”：
  • 字词：“不偶”，不遇，指科举不顺利；“避儿童”，指在科举中失败，觉得没面子，避开那些考中的年轻人。
  • 句意：吕子参加考试总是不顺利，只能低头避开那些考中的年轻人。
• “离家五千里，客饭苦不丰”：
  • 字词：“客饭”，在他乡的饮食。
  • 句意：吕子离家五千里远，在他乡的饮食很不丰盛。
• “冷落卧寒斋，苦吟和秋虫”：
  • 字词：“寒斋”，寒冷简陋的书斋；“和”，应和。
  • 句意：吕子在冷落的寒斋中卧躺，苦苦吟诗与秋虫的叫声相和。
• “昨者投我诗，九叹阅未终”：
  • 字词：“投”，赠送；“九叹”，多次叹息，形容感慨很深。
  • 句意：昨天吕子送诗给我，我读着还没读完就多次叹息。
• “欲知作者心，但视读者容”：
  • 字词：“容”，面容，表情。
  • 句意：想要知道作者的心意，只要看看读者的表情就知道了。
• “文章出贫贱，此事今古同”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：优秀的文章常常出自贫贱之人，这种情况从古到今都是一样的。
• “但愿子富贵，不愿文日工”：
  • 字词：“工”，精巧，这里指文章写得好。
  • 句意：只希望你能富贵，不希望你的文章越来越精巧（暗指不希望你因贫困而写出好文章）。
• “今日告我别，出门若惊鸿”：
  • 字词：“惊鸿”，受惊的鸿雁，形容人动作轻盈、洒脱。
  • 句意：今天吕子来和我告别，出门时犹如受惊的鸿雁一样洒脱。
• “各在天一方，何当复相逢”：
  • 字词：“何当”，何时。
  • 句意：我们各自在天的一方，什么时候才能再次相逢呢。

幽深山谷里泉水咽咽流淌，
秋风吹过竹子发出萧萧声响。
难道不喜爱那孤高纯洁，
只是哀伤忧愁又穷困的模样。
吕子是南方杰出的才俊，
胸中蕴藏着大海般的学问。
参加考试却总是不顺，
只能低头避开那些少年人。
离家已经五千里远，
他乡的饭菜总是不丰盛。
在冷落的寒斋中卧躺，
苦苦吟诗和着秋虫的声响。
昨天送诗到我的手上，
我还没读完就多次叹息。
要知道作者的心意，
看看读者的表情就会知悉。
优秀文章常出自贫贱，
从古到今都是这个道理。
只愿你能够富贵如意，
不愿你文章越发精致。
今天你前来和我告别，
出门好似那惊飞的鸿雁。
我们各自远在天的一方，
何时才能再次相逢相见。

张耒生活在北宋时期，当时科举是文人进入仕途的重要途径，但竞争激烈。吕际秀才是一位有才华的南方学子，他赴考不顺，生活贫困。张耒与吕际相识，在吕际南归之时，写下此诗，表达对他的同情与惜别之情。

• 表现手法：
  • 比兴手法：诗开篇以“咽咽幽谷泉，萧萧秋竹风”起兴，营造出一种清幽、孤寂的氛围，为下文抒发对吕际的同情做铺垫。同时，以“沧溟贮其胸”将吕际的才学比作大海，形象地表现出他学识的渊博。
  • 对比手法：将吕际的才学“沧溟贮其胸”与他“出试辄不偶”的遭遇形成对比，突出他怀才不遇的处境，增强了诗歌的感染力。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂。如“文章出贫贱，此事今古同”“但愿子富贵，不愿文日工”等语句，直白地表达了诗人的观点和情感，没有过多的雕琢，但却真挚动人。
• 情感表达：情感真挚深沉，既有对吕际才学的赞赏，又有对他科举不顺、生活贫困的同情，还有惜别之情和对重逢的期盼。这种复杂的情感层层递进，使诗歌具有很强的艺术感染力。