这首诗是张耒赠给张公贲的作品,诗人通过回忆往昔与张公贲父亲的交往,以及后来和张公贲相处的诸多欢乐时光,包括宴饮、旧地重游等,展现了深厚的情谊。同时,诗中也流露出对人生无常、世事变迁的感慨,最后对张公贲表达了鼓励和期许。
赠张公贲
后来辱称奖,礼数宾客同。
决科甫弱冠,年少气如虹。
归来陪后乘,不责醉后恭。
孤舟梁宋郊,旅态萃百穷。
拜公睢阳府,笑语若春风。
人事不可期,俯仰异吉凶。
平生丹灶术,马鬣哭新封。
十年得吾弟,怀旧涕沾胸。
清平守家法,眉宇肖德容。
交臂是非外,为僚兄弟中。
东轩语长夏,葵竹罗青红。
西舍雪夜欢,玉颜醉瑶钟。
欲饮径相就,三更叱阍翁。
鲸吸绝遗滴,山颓信倾峰。
搜抉尽醤茹,楂梨倒筐笼。
通宵两沈醉,午起头如蓬。
人生定当尔,事去挽惊鸿。
河梁系君马,一笑喜相逢。
怜君碧纱幌,夜泪哭苇丛。
我方困虀盐,酸寒官辟雝。
同寻旧游地,尘壁罥丝虫。
啼鸟古寺间,夏阴小园空。
酒市逢好好,琵琶失㻏珑。
歌舞一分散,宾僚亦西东。
忘情犹一叹,齐物论非通。
官冷隠朝市,端能信予慵。
人生当富贵,子盍自磨礲。
便当隠五车,一一贮心胸。
功就螘作垤,丛成蛇化龙。
北郊分袂归,作恶惊儿童。
长谣代晤语,发子一笑哄。
简要说明
逐句注释
- “我昔为诸生,奉书谏议公”:
- 字词:“诸生”,指儒生,在学的弟子;“奉书”,送信;“谏议公”,指张公贲的父亲。
- 句意:我过去还是求学的儒生时,曾送信给谏议公。
- “后来辱称奖,礼数宾客同”:
- 字词:“辱”,谦辞,有承蒙之意;“称奖”,称赞夸奖。
- 句意:后来承蒙他的称赞夸奖,对待我的礼数如同对待宾客一样。
- “决科甫弱冠,年少气如虹”:
- 字词:“决科”,指科举考试中选;“甫”,刚刚;“弱冠”,古代男子二十岁行冠礼,表示已经成人,但体还未壮,所以称做弱冠。
- 句意:我刚刚二十岁科举中选,年少气盛,气势如虹。
- “归来陪后乘,不责醉后恭”:
- 字词:“后乘”,随从的车辆;“责”,责备。
- 句意:回来后陪侍在车后,即便喝醉后有失礼数也不被责备。
- “孤舟梁宋郊,旅态萃百穷”:
- 字词:“梁宋”,今河南开封、商丘一带;“萃”,聚集;“百穷”,种种困窘。
- 句意:我乘坐孤舟在梁宋郊外,旅途的状态聚集了种种困窘。
- “拜公睢阳府,笑语若春风”:
- 字词:“睢阳府”,在今河南商丘;“春风”,形容笑容温和亲切。
- 句意:我到睢阳府拜见谏议公,他笑语温和如春风一般。
- “人事不可期,俯仰异吉凶”:
- 字词:“期”,预料;“俯仰”,表示时间短暂。
- 句意:人事变化难以预料,短时间内就有吉凶的不同变化。
- “平生丹灶术,马鬣哭新封”:
- 字词:“丹灶术”,指道家炼丹之术;“马鬣”,坟墓上封土的一种形状,这里指坟墓;“新封”,新的坟墓。
- 句意:谏议公平生喜好丹灶之术,如今却只能对着他新的坟墓哭泣。
- “十年得吾弟,怀旧涕沾胸”:
- 字词:“吾弟”,指张公贲。
- 句意:十年后结识了你这位贤弟,回忆往事泪水沾湿了胸膛。
- “清平守家法,眉宇肖德容”:
- 字词:“清平”,清正平和;“肖”,相像。
- 句意:你为人清正平和,遵守家法,眉眼间很像你父亲的容貌。
- “交臂是非外,为僚兄弟中”:
- 字词:“交臂”,表示交往;“是非外”,超脱是非之外。
- 句意:我们交往超脱于是非之外,一起为官如同兄弟一般。
- “东轩语长夏,葵竹罗青红”:
- 字词:“东轩”,东边的屋子;“罗”,罗列。
- 句意:夏天,我们在东轩中交谈,葵菜和竹子红绿相间地罗列着。
- “西舍雪夜欢,玉颜醉瑶钟”:
- 字词:“西舍”,西边的屋子;“玉颜”,指人;“瑶钟”,精美的酒杯。
- 句意:雪夜,我们在西舍中欢乐宴饮,人们醉倒在精美的酒杯前。
- “欲饮径相就,三更叱阍翁”:
- 字词:“径”,直接;“叱”,呼喊;“阍翁”,守门人。
- 句意:想喝酒就直接去找对方,三更半夜还呼喊守门人开门。
- “鲸吸绝遗滴,山颓信倾峰”:
- 字词:“鲸吸”,像鲸鱼吸水一样,形容饮酒量大;“山颓”,指人醉倒,像山倒塌一样;“倾峰”,山峰倾倒。
- 句意:我们喝酒像鲸鱼吸水一样一滴不剩,醉倒时真像山峰倾倒一般。
- “搜抉尽酱茹,楂梨倒筐笼”:
- 字词:“搜抉”,搜寻;“酱茹”,酱菜和蔬菜;“楂梨”,山楂和梨。
- 句意:我们搜寻吃光了所有的酱菜和蔬菜,把筐笼里的山楂和梨都倒出来吃完。
- “通宵两沈醉,午起头如蓬”:
- 字词:“沈醉”,沉醉;“蓬”,蓬草,形容头发散乱。
- 句意:我们通宵沉醉,中午起来头发像蓬草一样散乱。
- “人生定当尔,事去挽惊鸿”:
- 字词:“尔”,这样;“挽”,挽留;“惊鸿”,惊飞的鸿雁,比喻流逝的事物。
- 句意:人生本就应当如此,事情过去就像惊飞的鸿雁难以挽留。
- “河梁系君马,一笑喜相逢”:
- 字词:“河梁”,河上的桥;“系”,拴。
- 句意:在河桥上拴住你的马,我们笑着欢喜相逢。
- “怜君碧纱幌,夜泪哭苇丛”:
- 字词:“碧纱幌”,绿色的纱帐;“苇丛”,芦苇丛,可能是一种悲伤情境的象征。
- 句意:可怜你在绿色纱帐中,夜晚对着芦苇丛哭泣。
- “我方困虀盐,酸寒官辟雍”:
- 字词:“虀盐”,咸菜和盐,形容生活清苦;“酸寒”,寒酸;“辟雍”,古代的大学。
- 句意:我当时正困于清苦的生活,在辟雍担任寒酸的官职。
- “同寻旧游地,尘壁罥丝虫”:
- 字词:“罥”,缠绕。
- 句意:我们一同寻找过去游玩的地方,墙壁上布满灰尘,还缠绕着蜘蛛丝和虫子。
- “啼鸟古寺间,夏阴小园空”:
- 句意:古寺间有鸟儿啼叫,夏天的树荫下小园一片空旷。
- “酒市逢好好,琵琶失玲珑”:
- 字词:“好好”,可能是歌女名;“玲珑”,形容声音清脆悦耳。
- 句意:在酒市遇到了好好,但她弹奏的琵琶声已失去了往日的清脆悦耳。
- “歌舞一分散,宾僚亦西东”:
- 句意:歌舞的人一分散,宾客和同僚也各奔东西。
- “忘情犹一叹,齐物论非通”:
- 字词:“忘情”,忘却情感;“齐物论”,《庄子》中的一篇,主张万物平等无差别。
- 句意:即便想忘却情感还是忍不住叹息,看来《齐物论》的观点并不完全通达。
- “官冷隐朝市,端能信予慵”:
- 字词:“官冷”,官职冷落;“朝市”,朝廷和市集;“慵”,慵懒。
- 句意:官职冷落,如同隐居在朝廷和市集中,你真能相信我的慵懒。
- “人生当富贵,子盍自磨礲”:
- 字词:“盍”,何不;“磨礲”,磨练。
- 句意:人生应当追求富贵,你为何不自我磨练呢。
- “便当隐五车,一一贮心胸”:
- 字词:“隐五车”,形容读书很多,出自“学富五车”;“贮”,储存。
- 句意:你应当广泛读书,把知识一一储存在心中。
- “功就螘作垤,丛成蛇化龙”:
- 字词:“螘”,蚂蚁;“垤”,蚂蚁做窝时堆在洞口的土堆;“丛”,草丛,这里可能象征积累。
- 句意:功成名就就像蚂蚁堆成土堆,积累到一定程度就像蛇化为龙一样。
- “北郊分袂归,作恶惊儿童”:
- 字词:“分袂”,分手;“作恶”,心情恶劣。
- 句意:在北郊分手回家,我心情恶劣到让儿童都感到惊讶。
- “长谣代晤语,发子一笑哄”:
- 字词:“长谣”,长歌;“晤语”,对面交谈;“哄”,欢笑。
- 句意:我用长歌代替当面交谈,希望能博得你一笑。
现代译文
我过去还是求学的儒生时,曾给谏议公送信。
后来承蒙他称赞夸奖,待我如同宾客一般。
我刚二十岁科举中选,年少气盛气势如虹。
回来陪侍在车后,即便喝醉失礼也不被责备。
我乘孤舟在梁宋郊外,旅途满是困窘。
到睢阳府拜见谏议公,他笑语温和如春风。
人事难料,短时间就有吉凶变化。
谏议公平生喜好丹灶术,如今却只能对着新坟哭泣。
十年后结识了你这位贤弟,回忆往事泪水沾胸。
你清正平和守家法,眉眼像你父亲的容貌。
我们交往超脱是非,为官如同兄弟。
夏天在东轩交谈,葵竹红绿相间。
雪夜在西舍宴饮,人们醉倒在酒杯前。
想喝酒就直接去找对方,三更还呼喊守门人。
我们喝酒一滴不剩,醉倒如山峰倾倒。
吃光酱菜蔬菜,倒空筐笼里的山楂和梨。
通宵沉醉,中午起来头发像蓬草。
人生本就如此,事情过去如惊鸿难留。
在河桥上拴住你的马,我们欢喜相逢。
可怜你在纱帐中,夜晚对着芦苇丛哭泣。
我当时困于清苦,在辟雍担任寒酸官职。
我们同寻旧游之地,墙壁布满灰尘缠绕着虫子。
古寺间鸟儿啼叫,夏天树荫下小园空旷。
在酒市遇到好好,她的琵琶声没了往日清脆。
歌舞人分散,宾客同僚各奔东西。
即便想忘情还是叹息,看来《齐物论》并不全通。
我官职冷落如隐居,你真能相信我的慵懒。
人生应追求富贵,你为何不自我磨练。
你应广泛读书,把知识储存在心中。
功成名就如蚂蚁堆土堆,积累到一定程度如蛇化为龙。
在北郊分手回家,我心情恶劣惊到儿童。
我用长歌代替交谈,希望博得你一笑。
创作背景
张耒生活在北宋时期,这首诗具体创作时间不详。从诗中内容可知,诗人早年与张公贲的父亲有交往,后来结识了张公贲,他们之间建立了深厚的情谊。诗中回忆了与张公贲父亲及他本人相处的经历,以及对人生的感慨,推测是在与张公贲交往过程中,经历了一些人事变迁后所作,可能是为了表达对往昔的怀念和对张公贲的期许。
艺术赏析
- 表现手法:
- 回忆与现实交织:诗中既有对过去与张公贲父亲交往以及和张公贲相处欢乐时光的回忆,如宴饮、旧地重游等场景,又有对当下人生感慨和对张公贲鼓励的现实表述,使诗歌内容丰富,情感层次分明。
- 对比:将过去的欢乐时光与如今的人事变迁进行对比,如过去宴饮的热闹与现在旧地的冷清,突出了人生无常和世事的变化,增强了诗歌的感染力。
- 语言特色:语言质朴自然,以平实的语言叙述往事和表达情感,如“通宵两沈醉,午起头如蓬”等语句,生动形象地描绘出当时的情景,让人有身临其境之感。同时,在表达人生感慨和对张公贲的期许时,语言又具有一定的劝诫性和感染力。
- 意境营造:通过对不同场景的描写,营造出了多种意境。回忆部分营造出温馨、欢乐的氛围,展现了深厚的情谊;而描写人事变迁和旧地重游的部分,则营造出一种凄凉、落寞的意境,流露出对时光流逝和人生无常的感慨。最后对张公贲的期许又给人一种积极向上的感觉,使整首诗的意境丰富而有层次。
常见问题
《赠张公贲》的作者和朝代是什么?
《赠张公贲》的作者是张耒,页面按宋作品展示。
《赠张公贲》主要写了什么?
这首诗是张耒赠给张公贲的作品,诗人通过回忆往昔与张公贲父亲的交往,以及后来和张公贲相处的诸多欢乐时光,包括宴饮、旧地重游等,展现了深厚的情谊。同时,诗中也流露出对人生无常、世事变迁的感慨,最后对张公贲表达了鼓励和期许。
《赠张公贲》的创作背景是什么?
张耒生活在北宋时期,这首诗具体创作时间不详。从诗中内容可知,诗人早年与张公贲的父亲有交往,后来结识了张公贲,他们之间建立了深厚的情谊。诗中回忆了与张公贲父亲及他本人相处的经历,以及对人生的感慨,推测是在与张公贲交往过程中,经历了一些人事变迁后所作,可能是为了表达对往昔的怀念和对张公贲的期许。
《赠张公贲》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 回忆与现实交织 :诗中既有对过去与张公贲父亲交往以及和张公贲相处欢乐时光的回忆,如宴饮、旧地重游等场景,又有对当下人生感慨和对张公贲鼓励的现实表述,使诗歌内容丰富,情感层次分明。 对比 :将过去的欢乐时光与如今的人事变迁进行对比,如过去宴饮的热闹与现在旧地的冷清,突出了人生无常和世事的变化,增强了诗歌的感染力。 语言特色 :语言质朴自然,以平实...