这首诗是赵鼎臣在贡院榜未出时所作,戏赠友人秦夷行。诗中先描述自己在贡院门口的状态,接着表达对自己和友人的看法,描绘了当下池面与春光的景象,最后以幽默的方式提及希望与友人同游西城行乐。整体情感轻松诙谐,充满生活情趣。
辛丑二月二十四日以故事被檄诣贡院榜下诃止观者五鼓至院前榜未出假寐门台之上忽忆秦夷行在院中因作小诗戏之预约西池之游秦出当以呈也
不妨肮脏倚朱门,坐睡聊醒宿酒醺。
顾我尚犹堪御侮,逢公那敢更论文。
水添池面今三尺,花减春光已二分。
颇许韩非同传否,西城行乐念相闻。
顾我尚犹堪御侮,逢公那敢更论文。
水添池面今三尺,花减春光已二分。
颇许韩非同传否,西城行乐念相闻。
简要说明
逐句注释
- “不妨肮脏倚朱门,坐睡聊醒宿酒醺”:
- 字词:“肮脏(kǎng zǎng)”,高亢刚直貌,此处有不拘小节之意;“聊”,姑且;“宿酒醺”,隔夜醉酒后的迷糊状态。
- 句意:不妨以不拘小节的姿态倚靠在朱红大门上,坐着打瞌睡姑且醒醒隔夜醉酒后的迷糊。
- “顾我尚犹堪御侮,逢公那敢更论文”:
- 字词:“顾我”,看我;“御侮”,抵御外侮,此处有自谦有一定能力之意;“论文”,此处指谈论学问文章。
- 句意:看看我尚且还能有点用处抵御外侮,可遇到您我哪敢再谈论学问文章。
- “水添池面今三尺,花减春光已二分”:
- 字词:“添”,增加;“减”,减少。
- 句意:池面的水现在已经涨了三尺,春花已经凋零,春光已经减少了二分。
- “颇许韩非同传否,西城行乐念相闻”:
- 字词:“颇许”,是否可以;“韩非同传”,指司马迁《史记》中将韩非和李斯合传,此处以幽默的方式希望与秦夷行能有类似的情谊;“相闻”,互通消息。
- 句意:是否可以像韩非和李斯那样有同传之谊呢,想着要和您在西城游玩行乐并互通消息。
现代译文
不妨带着几分不羁倚靠在朱红大门旁,
坐着打盹权且醒醒隔夜的醉意迷茫。
想想我还能有点本事抵御些许风浪,
可碰到您我哪敢再把学问文章来讲。
池面的水如今已经涨了足足有三尺,
春花凋零春光已然减少了两分模样。
能否像韩非和李斯那样有同传情长,
想着和您到西城游乐彼此问候安康。
创作背景
此诗创作于辛丑年二月二十四日,赵鼎臣按照惯例被征召到贡院。他在贡院门口等待榜单公布,因榜单未出,便在门台上假寐,此时忽然想起友人秦夷行,于是作此诗戏赠,并预约了西池之游,打算等秦夷行出来后将诗给他看。
艺术赏析
- 表现手法:
- 幽默风趣:如“顾我尚犹堪御侮,逢公那敢更论文”以自谦又夸张的说法,幽默地表达出对友人学问的钦佩,增添了诗歌的趣味性。
- 借景抒情:“水添池面今三尺,花减春光已二分”通过描写池面水涨和春花凋零的景象,不仅点明了时令,也在一定程度上烘托出时光流逝之感,同时为下文的行乐之约做铺垫。
- 语言特色:语言通俗易懂,口语化较强,如“不妨”“聊”“那敢”等词汇的使用,使诗歌读起来亲切自然,充满生活气息。
- 意境营造:整首诗营造出一种轻松闲适的意境。从诗人在贡院门口的随性姿态,到对友人的调侃,再到对景色的描绘和行乐之约,都展现出一种朋友间相处的惬意与自在,让读者感受到浓浓的生活情趣。
常见问题
《辛丑二月二十四日以故事被檄诣贡院榜下诃止观者五鼓至院前榜未出假寐门台之上忽忆秦夷行在院中因作小诗戏之预约西池之游秦出当以呈也》的作者和朝代是什么?
《辛丑二月二十四日以故事被檄诣贡院榜下诃止观者五鼓至院前榜未出假寐门台之上忽忆秦夷行在院中因作小诗戏之预约西池之游秦出当以呈也》的作者是赵鼎臣,页面按宋作品展示。
《辛丑二月二十四日以故事被檄诣贡院榜下诃止观者五鼓至院前榜未出假寐门台之上忽忆秦夷行在院中因作小诗戏之预约西池之游秦出当以呈也》主要写了什么?
这首诗是赵鼎臣在贡院榜未出时所作,戏赠友人秦夷行。诗中先描述自己在贡院门口的状态,接着表达对自己和友人的看法,描绘了当下池面与春光的景象,最后以幽默的方式提及希望与友人同游西城行乐。整体情感轻松诙谐,充满生活情趣。
《辛丑二月二十四日以故事被檄诣贡院榜下诃止观者五鼓至院前榜未出假寐门台之上忽忆秦夷行在院中因作小诗戏之预约西池之游秦出当以呈也》的创作背景是什么?
此诗创作于辛丑年二月二十四日,赵鼎臣按照惯例被征召到贡院。他在贡院门口等待榜单公布,因榜单未出,便在门台上假寐,此时忽然想起友人秦夷行,于是作此诗戏赠,并预约了西池之游,打算等秦夷行出来后将诗给他看。
《辛丑二月二十四日以故事被檄诣贡院榜下诃止观者五鼓至院前榜未出假寐门台之上忽忆秦夷行在院中因作小诗戏之预约西池之游秦出当以呈也》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 幽默风趣 :如“顾我尚犹堪御侮,逢公那敢更论文”以自谦又夸张的说法,幽默地表达出对友人学问的钦佩,增添了诗歌的趣味性。 借景抒情 :“水添池面今三尺,花减春光已二分”通过描写池面水涨和春花凋零的景象,不仅点明了时令,也在一定程度上烘托出时光流逝之感,同时为下文的行乐之约做铺垫。 语言特色 :语言通俗易懂,口语化较强,如“不妨”“聊”“那敢”等词...