喜晴

· 赵鼎臣

我田既臧,零雨其蒙。
嗟我农夫,忧心冲冲。
穀旦于差,薄言往愬。
谓天盖高,上帝临汝。
杲杲出日,有嘒其星。
获之挃挃,我仓既盈。
薄采其芹,于彼行潦。
神之听之,无德不报。

简要说明

这首诗围绕农事展开,先描述了降雨让农夫忧心的情景,接着写农夫向神灵倾诉,而后天晴谷物丰收,仓廪盈实,最后表达对神灵的感恩,认为神灵会对自己的虔诚有所回报,整体体现了对丰收的喜悦和对神灵庇佑的感激之情。

逐句注释

  • “我田既臧,零雨其蒙”:
    • 字词:“臧”,善,好,这里指田地状况良好;“零雨”,细雨;“蒙”,雨迷茫的样子。
    • 句意:我的田地原本状况很好,却下起了迷茫的细雨。
  • “嗟我农夫,忧心冲冲”:
    • 字词:“嗟”,感叹词;“冲冲”,忧愁不安的样子。
    • 句意:可叹我们这些农夫啊,心中充满了忧愁。
  • “穀旦于差,薄言往愬”:
    • 字词:“穀旦”,吉日;“差”,选择;“薄言”,发语词,无实义;“愬”,诉说,这里指向神灵诉说。
    • 句意:选择了一个吉日,前往向神灵诉说我们的忧虑。
  • “谓天盖高,上帝临汝”:
    • 字词:“盖”,通“盍”,何;“上帝”,指神灵;“临”,监视,关注。
    • 句意:说天何其高啊,但神灵在关注着你们(这里指农夫们)。
  • “杲杲出日,有嘒其星”:
    • 字词:“杲杲”,日出明亮的样子;“嘒”,微小,这里形容星光微弱。
    • 句意:明亮的太阳升起来了,星星变得微弱。
  • “获之挃挃,我仓既盈”:
    • 字词:“挃挃”,收割庄稼的声音;“盈”,满。
    • 句意:庄稼收割时发出挃挃的声音,我的粮仓已经装满了。
  • “薄采其芹,于彼行潦”:
    • 字词:“芹”,水芹菜;“行潦”,流动的积水。
    • 句意:顺便在那流动的积水中采摘一些水芹菜。
  • “神之听之,无德不报”:
    • 字词:“听”,听闻;“德”,这里指对神灵的虔诚和付出。
    • 句意:神灵听到了我们的诉求,不会不给予回报。

现代译文

我的田地原本状况良好,
却被迷茫的细雨笼罩。
可叹我们这些农夫啊,
心中满是忧愁烦恼。
选个吉日去把神灵找,
倾诉我们心中的困扰。
说天那么高神灵在上,
一直注视着我们的状况。
明亮的太阳升起来了,
星星也变得微弱无光。
庄稼收割声声响,
我的粮仓已满当当。
顺便在积水里采些水芹,
聊表心意也是一种情长。
神灵听到我们的愿望,
定会给予我们回报的力量。

创作背景

赵鼎臣生活在北宋时期。农业在当时是重要的产业,农民的收成关乎着社会的稳定和人民的生活。这首诗可能创作于一场连绵阴雨之后,当时降雨影响了庄稼生长,让农夫们忧心忡忡。之后天气转晴,庄稼丰收,诗人有感于这一过程,写下此诗,既体现了农夫对天气影响农事的担忧,也表达了丰收后对神灵庇佑的感恩。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 叙事与抒情结合:诗中先叙述了降雨使农夫忧虑、农夫向神灵倾诉以及天晴丰收的过程,最后抒情表达对神灵的感恩,叙事为抒情做铺垫,使情感的抒发自然而真挚。
    • 对比:前半部分写降雨时农夫的忧心忡忡,后半部分写天晴丰收的喜悦,形成鲜明对比,突出了丰收带来的喜悦之情。
  • 语言特色:语言古朴自然,具有浓厚的农事生活气息,如“挃挃”等象声词的运用,生动地描绘出收割庄稼的场景。
  • 意境营造:通过对农事活动和天气变化的描写,营造出一种质朴、祥和的田园意境,让读者感受到了当时农业生产的氛围和人们对神灵的敬畏与感恩之情。同时,也展现出在自然面前人们的渺小和对美好生活的期盼。

常见问题

《喜晴》的作者和朝代是什么?

《喜晴》的作者是赵鼎臣,页面按宋作品展示。

《喜晴》主要写了什么?

这首诗围绕农事展开,先描述了降雨让农夫忧心的情景,接着写农夫向神灵倾诉,而后天晴谷物丰收,仓廪盈实,最后表达对神灵的感恩,认为神灵会对自己的虔诚有所回报,整体体现了对丰收的喜悦和对神灵庇佑的感激之情。

《喜晴》的创作背景是什么?

赵鼎臣生活在北宋时期。农业在当时是重要的产业,农民的收成关乎着社会的稳定和人民的生活。这首诗可能创作于一场连绵阴雨之后,当时降雨影响了庄稼生长,让农夫们忧心忡忡。之后天气转晴,庄稼丰收,诗人有感于这一过程,写下此诗,既体现了农夫对天气影响农事的担忧,也表达了丰收后对神灵庇佑的感恩。

《喜晴》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 叙事与抒情结合 :诗中先叙述了降雨使农夫忧虑、农夫向神灵倾诉以及天晴丰收的过程,最后抒情表达对神灵的感恩,叙事为抒情做铺垫,使情感的抒发自然而真挚。 对比 :前半部分写降雨时农夫的忧心忡忡,后半部分写天晴丰收的喜悦,形成鲜明对比,突出了丰收带来的喜悦之情。 语言特色 :语言古朴自然,具有浓厚的农事生活气息,如“挃挃”等象声词的运用,生动地描绘出...