暇日过西曹谒何安中得之李倞冲季咸许出近诗而未也戏以诗索

这首诗是赵鼎臣闲暇时拜访西曹何安中、李倞冲、季咸等人，对方答应拿出近作却未兑现，诗人便写诗索要。诗中表达了对友人诗才的赞美，希望他们尽快拿出诗作，还以古人投瓜赠答之事相劝，展现出朋友间轻松的交流氛围。

• “眼看簿领眩生花，共指墙阴待日斜”：
  • 字词：“簿领”，指官府中的文书簿册；“眩生花”，眼睛因看东西过多而发花。
  • 句意：整天看着官府的文书让人眼睛发花，大家一起指着墙的阴影等待太阳西斜，盼着闲暇时刻。
• “水部诗名今独步，河梁句法旧传家”：
  • 字词：“水部”，这里可能借指何安中等人在西曹的官职或有类似水部郎那样以诗闻名的人；“独步”，独一无二，无人可比；“河梁句法”，“河梁”一般指送别之诗，相传李陵与苏武相别，曾作《与苏武诗三首》，有“携手上河梁”之句，“句法”指作诗的方法，“旧传家”表示作诗的技艺是世代相传的。
  • 句意：你们如今诗名远扬，无人能比，作诗的技艺是家族世代相传的。
• “未容碧海归深阔，应许阳春办咄嗟”：
  • 字词：“碧海”，可能象征着广阔的创作天地或自由的境界；“阳春”，这里借指高雅的诗作，“阳春白雪”是古代高雅的乐曲名；“咄嗟”，表示时间短暂，瞬间。
  • 句意：虽然你们不能即刻投身于广阔的创作天地，但应该能在短时间内拿出高雅的诗作。
• “莫为琼瑶生校计，古人初不废投瓜”：
  • 字词：“琼瑶”，美玉，这里比喻珍贵的诗作；“校计”，计较；“投瓜”，出自《诗经·卫风·木瓜》“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也”，表示友好的赠答。
  • 句意：不要为了自己珍贵的诗作而有所计较，古人也从不废弃相互赠答的友好之举。

整天看着官府文书眼睛发花，
大家一起盼着太阳西斜闲暇。
你们诗名远扬如今无人可比，
作诗技艺本是家族世代传下。
虽不能投身广阔创作的天地，
也该能马上拿出高雅的诗呀。
别为珍贵诗作而有所计较呀，
古人也没废弃友好赠答之法。

此诗作者是赵鼎臣，他生活在北宋时期。这首诗创作于诗人闲暇之时拜访西曹友人何安中、李倞冲、季咸等人之际。友人答应拿出近期诗作给诗人看却未履行，诗人便写下此诗以幽默、戏谑的方式向友人索要诗作。

• 表现手法：
  • 用典：诗中多处用典，如“河梁句法”用李陵与苏武的送别诗典故，增添了诗歌的文化底蕴和艺术内涵，暗示友人作诗技艺传承有自；“阳春”用“阳春白雪”之典，形象地表达出对友人诗作高雅的赞美；“投瓜”用《诗经》典故，委婉地劝友人不要计较，体现出友好的态度。
  • 对比：“眼看簿领眩生花”描绘了处理文书的枯燥与烦闷，与下文对友人诗才的赞美和对高雅诗作的期待形成对比，突出了诗人对文学创作和友人诗作的向往。
• 语言特色：语言轻松诙谐，如“戏以诗索”表明了诗歌的戏谑意味，“莫为琼瑶生校计”等语句以调侃的方式表达自己的想法，拉近了与友人的距离，使诗歌充满生活气息。
• 意境营造：通过对日常场景（看文书、等日落）和对友人诗才的夸赞、索要诗作的表达，营造出一种轻松、友好的朋友交往意境，体现出文人之间以诗会友、相互交流的雅趣。