伯顺以歙砚饷我因用前韵谢之并简亨老以助致师之请

这首诗围绕友人伯顺赠送歙砚一事展开，诗人先自谦才华有限，表达对自身穷困于笔墨之事的感慨。接着叙述友人耿侯对歙砚的态度，后又以战争作比，描述向何郎求物的过程以及最终获得歙砚的结果，体现了诗人在接受馈赠时的复杂心情与风趣表达。

• “挟山超海吾岂能，章服裹之麋鹿惊”：
  • 字词：“挟山超海”，挟着泰山跨越北海，比喻做绝对办不到的事；“章服”，古代以日、月、星辰等图案为等级标志的礼服；“麋鹿”，一种动物，这里比喻自己如麋鹿般野性难驯不适应官场。
  • 句意：我哪有能力去做像挟山超海那样的大事，穿着官服就像把麋鹿裹起来一样让它惊恐不安。
• “平生忍饥耕破砚，字画仅能通姓名”：
  • 字词：“耕破砚”，形容长期勤奋地读书、写字；“通姓名”，指能书写自己的名字。
  • 句意：我一生忍受着饥饿刻苦读书写字，可写出来的字也仅仅能让人认出我的姓名而已。
• “自传同舍有和璧，未敢攫取先以声”：
  • 字词：“和璧”，即和氏璧，这里代指珍贵的歙砚；“攫取”，抓取、夺取；“以声”，先打招呼。
  • 句意：听说同舍之人有珍贵的歙砚，我没敢直接去夺取，而是先打了招呼。
• “耿侯闻之顾且笑，弃掷不啻鸿毛轻”：
  • 字词：“耿侯”，可能指送砚之人；“不啻”，不亚于、如同；“鸿毛”，大雁的毛，比喻轻微或不足道。
  • 句意：耿侯听说这件事后回头笑着，把这歙砚看得像鸿毛一样轻，轻易地就送出来了。
• “我穷正坐毛颖误，恋着翰墨天所刑”：
  • 字词：“坐”，因为；“毛颖”，毛笔的代称；“天所刑”，上天的惩罚。
  • 句意：我生活穷困正是因为沉迷于笔墨之事，这是上天对我的惩罚。
• “少不如人今老矣，笔阵欲合阴借兵”：
  • 字词：“笔阵”，比喻写作时的气势；“阴借兵”，暗中借助力量。
  • 句意：年轻时就比不上别人，如今老了，想要在写作上有所作为，只能暗中借助力量。
• “何郎持重欲困我，坚壁不闻刁斗鸣”：
  • 字词：“何郎”，可能是另一个人；“持重”，稳重、谨慎；“坚壁”，坚守壁垒；“刁斗”，古代军中用具，白天用来烧饭，夜间击以巡更。
  • 句意：何郎做事稳重，想要为难我，坚守不出，听不到他那边有任何动静。
• “明朝一阵气已了，大将旗鼓居吾营”：
  • 字词：“明朝”，第二天；“一阵”，指一场战斗；“气已了”，气势已尽；“大将旗鼓”，象征着权力和胜利。
  • 句意：第二天一场较量后，对方气势已尽，象征胜利的大将旗鼓来到了我的营地，即我得到了歙砚。

我哪有能力去做那挟山超海的大事，
穿上官服就像把麋鹿包裹让它惊恐。
我一生忍受饥饿埋头耕破了砚台，
写出来的字也仅仅能让人认出我名。
听说同舍之人有珍贵的歙砚，
我没敢直接夺取先打了招呼。
耿侯听说后笑着把它轻易送出，
就像丢弃鸿毛一样毫不看重。
我生活穷困只因沉迷笔墨，
这是上天对我的惩罚苦痛。
年轻时就不如人如今已老，
想在写作上发力只能暗中借功。
何郎稳重想要为难我，
坚守壁垒听不到一点动静。
第二天一场较量后他气势已尽，
象征胜利的旗鼓来到我的营中。

赵鼎臣生活于北宋时期。这首诗是伯顺赠送他歙砚后，他用之前的韵脚写诗致谢。从诗中内容推测，诗中的人物耿侯、何郎等可能都是他的友人，或许他们之间围绕歙砚有过一番有趣的互动或交流，诗人借此诗表达对馈赠的感谢，同时也抒发自己在文学创作上的感慨和追求。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻，如“挟山超海”将难以做到的大事形象化；“章服裹之麋鹿惊”把自己不适应官场比作麋鹿被裹上章服般惊恐，生动地表现出自己的心境。“笔阵”将写作比作战斗，增添了诗歌的趣味性和形象感。
  • 用典：“和璧”运用和氏璧的典故，突出歙砚的珍贵；“毛颖”用毛笔的代称，增添了文化内涵。
• 语言特色：语言幽默风趣，如“弃掷不啻鸿毛轻”“明朝一阵气已了，大将旗鼓居吾营”等语句，以轻松诙谐的方式描述事情的经过，使诗歌读起来富有生活气息。
• 结构特点：诗歌先以自谦开篇，表达自己能力有限且因笔墨而穷困；接着叙述歙砚的来源以及相关人物的态度；最后以战争作比，描述获得歙砚的过程，层次分明，结构严谨。