余数与同舍唱和而何亨老独否耿伯顺以诗挑之因次其韵

这首诗围绕唱和之事展开，通过一系列典故和形象的描写，先以巧匠、众史、瓦釜与黄钟等对比，展现不同人的创作状态。接着以扬雄为例，说明有才之人可能一时不显。然后猜测何亨老如藏有奇兵的将军，最后提醒耿伯顺要小心何亨老突然展现才华，整体表达了对何亨老才华的期待。

• “巧匠未尝夸所能，解衣槃薄初不惊”：
  • 字词：“巧匠”，技艺高超的工匠；“解衣槃薄”，指不拘形迹，自由自在地从事创作；“槃薄”，同“磅礴”。
  • 句意：技艺高超的工匠从不夸耀自己的能力，自在创作时也不会被外界惊扰。
• “纷纷众史争舐笔，我独以此全其名”：
  • 字词：“众史”，众多的文人；“舐笔”，用舌头舔笔，指准备写作。
  • 句意：众多文人纷纷抢着提笔写作，而他却凭借不轻易动笔来保全自己的名声。
• “坎其击鼓瓦釜闹，黄钟大吕元希声”：
  • 字词：“坎其击鼓”，敲击瓦釜发出声音；“瓦釜”，陶制的锅，这里比喻平庸的作品；“黄钟大吕”，形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐，这里指优秀的作品；“希声”，稀少的声音，这里指不轻易发声。
  • 句意：那些人像敲击瓦釜一样喧闹地创作，而真正优秀的作品却不轻易出现。
• “扬雄有口吃不语，长安小儿心欲轻”：
  • 字词：“扬雄”，西汉著名学者、文学家；“口吃”，说话结巴。
  • 句意：扬雄因为口吃不轻易说话，长安的小儿就轻视他。
• “一朝胸中吐白凤，至今千载犹仪刑”：
  • 字词：“吐白凤”，传说扬雄作《甘泉赋》时，梦吐白凤，后用来形容才华横溢；“仪刑”，楷模，典范。
  • 句意：一旦扬雄展现出才华，写出绝妙的文章，至今千年仍是人们学习的典范。
• “颇疑将军固多许，衔枚十万藏奇兵”：
  • 字词：“将军”，这里指何亨老；“衔枚”，古代军队秘密行动时，让士兵口中衔着枚（像筷子的东西），防止说话，以免敌人发觉。
  • 句意：很怀疑何亨老像将军一样，藏着众多的才华，如同十万士兵衔枚隐藏着奇兵。
• “可怜吾党有壮士，疾斗不暇金鼓鸣”：
  • 字词：“吾党”，我们这些人；“金鼓”，古代作战时用的乐器，击鼓进军，鸣金收兵。
  • 句意：可惜我们这些人中有像壮士一样的何亨老，忙于战斗（创作）都来不及敲金鼓（宣扬）。
• “寄声大耿莫仓猝，火急防渠夜斫营”：
  • 字词：“大耿”，指耿伯顺；“渠”，他，指何亨老；“斫营”，偷袭敌营。
  • 句意：传话给耿伯顺不要仓促行事，要赶紧防备何亨老突然展现才华像夜里偷袭敌营一样。

技艺高超的工匠从不炫耀自己的本领，
自在创作时不会被外界惊扰慌张。
众多文人纷纷抢着动笔写作，
他却凭不轻易出手保全自己的名望。
那些人喧闹地创作如同敲击瓦釜，
真正优秀的作品却很少发声亮相。
扬雄因口吃不说话被长安小儿轻视，
一旦展现才华千年后仍是学习榜样。
很怀疑何亨老像将军藏着众多奇兵，
如十万士兵衔枚默默把才华隐藏。
可惜我们中有他这样忙于创作的壮士，
顾不上宣扬自己的光芒。
传话给耿伯顺别仓促大意，
赶紧防备他突然展现才华如夜袭敌营一样。

赵鼎臣生活在北宋时期。从诗题可知，当时作者和同舍之人进行唱和活动，但何亨老没有参与，耿伯顺写诗挑动何亨老，作者便依耿伯顺诗的韵脚创作此诗。推测当时众人在文学交流中以唱和为乐，而何亨老的不参与引发了大家的关注和讨论。

• 表现手法：
  • 对比：诗中多处运用对比，如巧匠与众史对比，突出何亨老不张扬、有真才实学的特点；瓦釜与黄钟大吕对比，强调平庸之作与优秀作品的差异；扬雄前后不同待遇的对比，说明有才之人可能一时被误解，但终会被认可。
  • 用典：使用扬雄口吃后吐白凤的典故，增添了诗歌的文化内涵，以扬雄比喻何亨老，形象地表达出对何亨老才华的期待，相信他会像扬雄一样一鸣惊人。
  • 比喻：将何亨老比作藏有奇兵的将军，生动地描绘出何亨老可能隐藏着大量的才华，随时可能展现出来，给人以丰富的想象空间。
• 语言特色：语言富有气势，通过一连串的比喻和典故，使诗歌的表达更加生动形象。诗句朗朗上口，如“坎其击鼓瓦釜闹，黄钟大吕元希声”等句，节奏感强，易于诵读。
• 意境营造：营造出一种充满期待和紧张的氛围。诗中既有对何亨老才华的期待，又有对耿伯顺的提醒，仿佛一场文学上的较量即将展开，让读者感受到当时文人之间文学交流的热烈气氛。