九月八日晓起绝粮舟中读书

这首诗围绕诗人舟中绝粮的遭遇展开，先描述了饥饿带来的困扰和内心的烦闷，后转向读书寻求慰藉。在阅读中获得启发，感受到道义的力量，从而坚定了以读书终老的信念，表达了诗人对道义的尊崇和安贫乐道的精神。

• “饥肠彻夜鸣，梦乱不能好”：
  • 字词：“彻夜”，整夜；“鸣”，指饥饿时肚子发出的声音。
  • 句意：饥饿的肚子整夜咕咕作响，梦也变得杂乱，睡不安稳。
• “口腹故累余，勉起不待晓”：
  • 字词：“口腹”，指饮食；“累”，拖累；“余”，我；“勉”，勉强。
  • 句意：饮食问题拖累了我，我勉强起身，天还没亮。
• “贫家无宿粮，庖厨净如扫”：
  • 字词：“宿粮”，存粮；“庖厨”，厨房。
  • 句意：穷人家没有存粮，厨房干净得像被打扫过一样，什么都没有。
• “力耕可得食，此计真不早”：
  • 字词：“力耕”，努力耕种。
  • 句意：努力耕种可以获得食物，这个办法现在才想到真是太晚了。
• “居然怀抱恶，坐使百忧绕”：
  • 字词：“居然”，竟然；“怀抱”，心情；“坐使”，致使。
  • 句意：竟然心情如此糟糕，致使各种忧愁萦绕心头。
• “聊复读我书，百家观浩渺”：
  • 字词：“聊复”，姑且；“百家”，指诸子百家的书籍；“浩渺”，广阔，形容书籍内容丰富。
  • 句意：姑且再读我的书，浏览诸子百家浩瀚的典籍。
• “古人骨已朽，漫烂列华藻”：
  • 字词：“漫烂”，光彩绚丽；“华藻”，华丽的辞藻，这里指古人书中的精彩内容。
  • 句意：古人的尸骨已经腐朽，但他们的著作却光彩绚丽地陈列着。
• “其言忽起予，一览意自了”：
  • 字词：“起予”，启发我；“了”，明白。
  • 句意：他们的话语忽然启发了我，一看就明白了其中的意思。
• “飒然惊短鬓，怒立何草草”：
  • 字词：“飒然”，形容因惊讶而毛发竖起的样子；“怒立”，毛发竖起；“草草”，仓促。
  • 句意：我惊讶得短鬓毛发竖起，为何如此仓促地感到愤怒。
• “壮心激衰懦，豪气变枯槁”：
  • 字词：“壮心”，壮志；“衰懦”，衰弱怯懦；“豪气”，豪迈的气概；“枯槁”，枯竭。
  • 句意：壮志激励着衰弱怯懦的我，豪迈的气概变得枯竭。
• “捧腹故便便，不食今自饱”：
  • 字词：“便便”，形容肚子肥大的样子；“自饱”，自己感到满足。
  • 句意：我捧腹大笑，肚子依旧肥大，不吃饭现在也感到满足了。
• “方知道义力，非但文章巧”：
  • 字词：“方知”，才知道；“道义”，道德和正义；“非但”，不仅。
  • 句意：才知道道义的力量，不仅在于文章的精巧。
• “吾命岂真穷，吾书可长保”：
  • 字词：“穷”，困窘；“长保”，长久保存。
  • 句意：我的命运难道真的如此困窘吗？我的书可以长久保存。
• “从今复何事，读诵以终老”：
  • 字词：“复”，再；“读诵”，读书诵读。
  • 句意：从今以后还有什么事可做呢？读书诵读直到终老。
• “不须哀王孙，为谢淮阴妪”：
  • 字词：“哀王孙”，同情贵族子弟的遭遇；“谢”，感谢；“淮阴妪”，指接济韩信的老妇人。
  • 句意：不必同情贵族子弟的遭遇，也不用感谢像淮阴妪那样的接济。

饥饿的肚子整夜咕咕叫，
梦境杂乱让人睡不好。
饮食问题拖累了我，
天没亮我就勉强起身了。
穷人家没有存粮，
厨房干净得没有分毫。
努力耕种能有饭吃，
想到这个办法实在太晚了。
心情竟然如此糟糕，
各种忧愁把我围绕。
姑且再读我的书，
浏览百家浩瀚的文藻。
古人尸骨早已腐朽，
他们的著作却光彩闪耀。
话语忽然启发了我，
一看就懂其中奥妙。
惊讶得短鬓毛发竖起，
为何如此仓促地烦躁。
壮志激励衰弱的我，
豪迈气概渐渐枯槁。
捧腹大笑肚子依旧，
不吃饭也感到吃饱。
才知道道义的力量，
不只是文章写得好。
我的命运并非真困窘，
我的书能长久保存好。
从今以后还有何事，
读书诵读直到终老。
不必同情王孙的遭遇，
也不用感谢接济我的人了。

赵鼎臣生活于北宋时期。这首诗创作时，诗人可能处于旅途之中，舟中绝粮，面临着生活的困境。在这样的窘迫情境下，诗人通过读书来排解内心的烦闷和对生活的忧虑，从而引发了对道义和人生的思考。

• 表现手法：
  • 对比：诗中前半部分描述了饥饿带来的困扰和内心的烦闷，如“饥肠彻夜鸣，梦乱不能好”“居然怀抱恶，坐使百忧绕”，而后半部分则写读书带来的启发和满足，如“其言忽起予，一览意自了”“捧腹故便便，不食今自饱”，通过前后对比，突出了读书对诗人心境的改变和道义力量的强大。
  • 借事抒情：诗人以舟中绝粮这一具体事件为线索，抒发了自己在困境中对生活的思考和对道义的追求，使情感表达更加真实可信。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多的华丽辞藻，但却能生动地描绘出诗人的生活状态和内心感受。如“饥肠彻夜鸣”“庖厨净如扫”等语句，简洁而形象。
• 意境营造：整首诗营造出一种在困境中寻求精神寄托的意境。诗人在饥饿的困扰下，通过读书获得了心灵的慰藉和力量，展现出一种超脱物质困境、追求精神富足的境界，使读者感受到诗人安贫乐道的情怀和对道义的坚定信念。