赠元和十三年登第进士

· 陈标

春官南院粉墙东,地色初分月色红。
文字一千重马拥,喜欢三十二人同。
眼看鱼变辞凡水,心逐鹦飞出瑞风。
莫怪云泥从此别,总曾惆怅去年中。

简要说明

这首诗是作者陈标赠给元和十三年登第进士的作品。诗中描绘了发榜现场的场景,表达了登第进士们的喜悦心情,还以“鱼变”“鹦飞”等意象象征他们身份的转变,最后提到去年的惆怅与今日的不同境遇。

逐句注释

  • “春官南院粉墙东,地色初分月色红”:
    • 字词:“春官”,唐代礼部的别称,负责科举等事务;“地色初分”,指天色渐亮,地面景物开始清晰可辨。
    • 句意:在礼部南院粉墙的东边,天色刚刚开始变亮,月色还带着红晕。
  • “文字一千重马拥,喜欢三十二人同”:
    • 字词:“文字一千”,指写有进士名单的榜单;“重马拥”,众多的马匹簇拥,形容场面热闹;“三十二人”,指这一年登第的进士人数。
    • 句意:写有登第名单的榜单被众多马匹簇拥着,三十二位登第的进士都同样满心欢喜。
  • “眼看鱼变辞凡水,心逐鹦飞出瑞风”:
    • 字词:“鱼变”,借用“鲤鱼跃龙门”的典故,传说鲤鱼跃过龙门就会变成龙,这里比喻进士们登第后身份的转变;“鹦飞”,鹦鹉常被视为祥瑞之鸟,“飞出瑞风”寓意登第者迎来美好的前程;“瑞风”,吉祥之风。
    • 句意:眼看着登第者如同鲤鱼跃过龙门,告别平凡的境地,内心也随着鹦鹉在吉祥的风中飞翔,憧憬着美好的未来。
  • “莫怪云泥从此别,总曾惆怅去年中”:
    • 字词:“云泥”,云在天上,泥在地下,比喻地位的悬殊;“惆怅去年中”,指去年可能落第时的失落与惆怅。
    • 句意:不要奇怪从此之后登第者和未登第者会有云泥之别,因为这些登第者也都曾在去年经历过落第的惆怅。

现代译文

在礼部南院粉墙的东边,
天色渐亮月色还带着红芒。
写有名单的榜单被马簇拥,
三十二位进士同样喜上眉梢。
眼看着他们如鲤鱼跃出凡水,
心也随鹦鹉在瑞风中飞翔。
不要怪从此有云泥般的差距,
因为他们也曾在去年惆怅。

创作背景

此诗创作于唐宪宗元和十三年(公元818年)。在唐朝,科举是文人进入仕途的重要途径,每年科举放榜之时都是备受瞩目的大事。陈标创作这首诗赠给当年登第的进士们,描绘了放榜现场的情景,也表达了对登第者的祝贺以及对科举带来的人生转变的感慨。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典:诗中运用了“鲤鱼跃龙门”的典故,形象地表现了登第进士身份的巨大转变,增添了诗歌的文化内涵和表现力。
    • 对比:“云泥从此别”将登第者和未登第者的不同境遇进行对比,突出了科举登第对人生的重大影响,同时“总曾惆怅去年中”又将现在的喜悦与去年可能的失落形成对比,使诗歌情感更加丰富。
  • 语言特色:语言平实却生动,如“喜欢三十二人同”直白地写出了登第者的喜悦之情,让读者能够感受到现场热闹欢快的氛围。
  • 意境营造:通过对放榜现场场景的描写,如“春官南院粉墙东,地色初分月色红”“文字一千重马拥”等,营造出一种既带有清晨静谧又充满热闹喜庆的氛围,很好地烘托出登第进士们的喜悦心情。整首诗情景交融,既有对场景的描绘,又有对情感和人生境遇的表达。

常见问题

《赠元和十三年登第进士》的作者和朝代是什么?

《赠元和十三年登第进士》的作者是陈标,页面按唐作品展示。

《赠元和十三年登第进士》主要写了什么?

这首诗是作者陈标赠给元和十三年登第进士的作品。诗中描绘了发榜现场的场景,表达了登第进士们的喜悦心情,还以“鱼变”“鹦飞”等意象象征他们身份的转变,最后提到去年的惆怅与今日的不同境遇。

《赠元和十三年登第进士》的创作背景是什么?

此诗创作于唐宪宗元和十三年(公元818年)。在唐朝,科举是文人进入仕途的重要途径,每年科举放榜之时都是备受瞩目的大事。陈标创作这首诗赠给当年登第的进士们,描绘了放榜现场的情景,也表达了对登第者的祝贺以及对科举带来的人生转变的感慨。

《赠元和十三年登第进士》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典 :诗中运用了“鲤鱼跃龙门”的典故,形象地表现了登第进士身份的巨大转变,增添了诗歌的文化内涵和表现力。 对比 :“云泥从此别”将登第者和未登第者的不同境遇进行对比,突出了科举登第对人生的重大影响,同时“总曾惆怅去年中”又将现在的喜悦与去年可能的失落形成对比,使诗歌情感更加丰富。 语言特色 :语言平实却生动,如“喜欢三十二人同”直白地写出了登...