有诏举贤良方正作诗勉钱申伯使继世科

这首诗是李纲鼓励钱申伯参加贤良方正科考试而作。诗中先介绍了朝廷开设贤良科的背景，赞扬钱申伯家族在制举方面的辉煌成就，肯定钱申伯的才华，鼓励他积极应考，还表达愿像萧何荐韩信一样推荐他，最后激励他为家族努力，不要虚度光阴。

• “中兴天子开贤科，笼络英俊归网罗”：
  • 字词：“中兴天子”，指力图使国家由衰退而复兴的皇帝；“贤科”，即贤良方正科，是选拔人才的科目；“英俊”，指才能出众的人。
  • 句意：力图中兴的天子开设贤良方正科，想要把才能出众的人都招揽过来。
• “此科久废习者少，应诏正恐人未多”：
  • 字词：“废”，废除；“应诏”，响应皇帝的征召。
  • 句意：这个科目已经废除很久了，学习相关知识的人很少，响应征召来参加考试的人恐怕也不多。
• “君家三世五制举，名与嵩华争嵯峨”：
  • 字词：“三世”，三代；“制举”，即制科，贤良方正科属于制科；“嵩华”，嵩山和华山；“嵯峨”，形容山势高峻，这里指名声显赫。
  • 句意：你家三代人有五人通过制举考试，名声像嵩山和华山一样高耸，十分显赫。
• “玉堂金马皆故物，高文大策垂不磨”：
  • 字词：“玉堂金马”，汉代宫殿名，后泛指翰林院等朝廷机构；“高文大策”，指优秀的文章和策论；“垂不磨”，流传不朽。
  • 句意：进入翰林院等朝廷机构对你家来说是平常之事，你家先辈的优秀文章和策论会流传不朽。
• “今君落笔妙天下，该洽辩博如悬河”：
  • 字词：“该洽”，指学识渊博；“辩博”，指能言善辩；“悬河”，形容说话像瀑布一样不间断。
  • 句意：如今你下笔就能写出天下绝妙的文章，学识渊博、能言善辩，说起话来像瀑布一样滔滔不绝。
• “胡不进卷对廷策，清芬远绍扬其波”：
  • 字词：“进卷”，呈递试卷；“廷策”，在朝廷上回答皇帝的策问；“清芬”，美好的声誉；“远绍”，继承前代。
  • 句意：你为什么不呈递试卷去参加朝廷的策试，继承家族美好的声誉并将其发扬光大呢？
• “勒兵小试见家法，坐却勍敌挥雕戈”：
  • 字词：“勒兵”，治军，指挥军队；“家法”，家族世代相传的法则；“坐却”，轻易地打退；“勍敌”，强敌。
  • 句意：你指挥军队小试身手就能看出你家的治军法则，能轻易地打退强敌，挥舞着精美的武器。
• “君如有意作大将，我愿荐信同萧何”：
  • 字词：“荐信”，推荐韩信；“萧何”，西汉开国功臣，曾向刘邦推荐韩信。
  • 句意：你如果有意愿成为大将，我愿意像萧何推荐韩信一样推荐你。
• “功名晚达未为老，志气方壮靡有他”：
  • 字词：“晚达”，晚年才得志；“靡有他”，没有别的杂念。
  • 句意：即使晚年才取得功名也不算老，你现在志气正旺盛，没有别的杂念。
• “勉哉努力为门户，慎勿自弃成蹉跎”：
  • 字词：“门户”，家族；“蹉跎”，光阴白白地过去。
  • 句意：努力吧，为了家族奋斗，千万不要自我放弃，虚度光阴。

力图中兴的天子开设贤良方正科，
想把天下英才都招揽进朝廷。
这个科目久已废除，学习的人很少，
响应征召来考试的恐怕也不多。
你家三代有五人通过制举考试，
名声像嵩山华山一样高耸显赫。
进入朝廷机构对你家是平常事，
先辈的文章策论将流传不朽。
如今你下笔就能写出绝妙文章，
学识渊博、能言善辩如瀑布流。
你为何不参加朝廷的策试呢，
继承家族声誉并将其发扬光大。
你指挥军队小试身手见家法，
能轻易打退强敌挥舞着武器。
你若想成为大将，我愿像萧何，
向朝廷推荐你这个当世韩信。
晚年取得功名也不算年老，
你现在志气正盛没有杂念。
努力吧，为家族奋斗莫放弃，
别虚度光阴留下一生的遗憾。

李纲生活在两宋之际，当时国家面临内忧外患，朝廷力图中兴，开设贤良方正科选拔人才。钱申伯家族在制举方面有辉煌成就，李纲看到钱申伯才华出众，便作诗鼓励他参加考试，为朝廷效力，同时也希望他能继承家族的荣耀。

• 表现手法：
  • 用典：诗中多处用典，如“玉堂金马”“荐信同萧何”等。“玉堂金马”的典故增添了诗歌的文化底蕴，表明钱申伯家族的荣耀；“荐信同萧何”将自己比作萧何，把钱申伯比作韩信，形象地表达了对钱申伯的赏识和愿意举荐他的决心。
  • 对比：“此科久废习者少，应诏正恐人未多”与钱申伯家族“三世五制举”形成对比，突出钱申伯家族在制举方面的成就，同时也暗示钱申伯参加考试有很大的优势。
• 语言特色：语言直白质朴，情感真挚。李纲用简洁明了的语言表达了对钱申伯的鼓励和期望，没有过多的修饰，但却充满了感染力。
• 结构特点：整首诗结构清晰，层次分明。先介绍朝廷开设贤良科的背景，接着赞扬钱申伯家族的成就和钱申伯的才华，然后鼓励他参加考试，最后激励他为家族努力。环环相扣，逻辑严密。