得家书报长子仪之房下得孙男殊慰老怀时在雷州著易传适至震卦因名之曰震孙以诗寄仪之

这首诗是李纲在雷州著《易传》时，收到家书得知长子李仪之房下得孙男而作。诗中表达了老来得孙的欣慰之情，对孙儿寄予厚望，同时流露出自己想要隐居的志向。

• “天涯远报茁琼枝，共说鹓雏骨相奇”：
  • 字词：“天涯”，指诗人所在的雷州，远离家乡；“琼枝”，比喻优秀的子孙；“鹓雏”，传说中与鸾凤同类的鸟，这里比喻孙儿。
  • 句意：在遥远的天涯收到家中传来孙儿诞生的喜讯，大家都说这孩子骨相奇特。
• “鼻祖从来种桃李，耳孙自合产兰芝”：
  • 字词：“鼻祖”，始祖；“桃李”，比喻所栽培的后辈或所教的学生；“耳孙”，泛指远代子孙，这里指孙子；“兰芝”，香草名，比喻优秀的人才。
  • 句意：家族的始祖一直培育人才，后代自然应该产出像兰芝一样优秀的子孙。
• “洊雷名震因观易，他日趋庭使学诗”：
  • 字词：“洊雷”，《易经》震卦有“洊雷，震”之语；“趋庭”，出自《论语·季氏》，指子女接受父亲的教诲。
  • 句意：因为我正在注释《易经》到震卦，所以给孙儿取名为震孙，日后要让他接受良好的教育，学习诗词。
• “无复区区如尔父，定须了了胜吾儿”：
  • 字词：“区区”，形容微不足道；“了了”，聪明懂事。
  • 句意：希望孙儿不要像他父亲那样平凡，一定要聪明懂事胜过我的儿子。
• “书来可想开怀抱，老去何因与弄持”：
  • 字词：“开怀抱”，心情舒畅；“弄持”，逗弄、抱持。
  • 句意：收到家书可以想象家人因为孙儿诞生而心情舒畅，只是我年老远在他乡，无法亲自逗弄抱持孙儿。
• “素有庞翁携隐志，未应孤负鹿门期”：
  • 字词：“庞翁”，指庞德公，东汉末年隐士，携家隐居鹿门山；“鹿门期”，指隐居的约定。
  • 句意：我向来有像庞公那样携家隐居的志向，不应该辜负隐居的约定。

在遥远的天涯收到家中传来孙儿诞生的喜讯，
大家都夸赞这孩子骨相奇特是个好苗子。
家族始祖一直栽培人才，
后代自然该出优秀的子孙。
因为注释《易经》到震卦，所以给孙儿取名震孙，
日后要让他接受教导学习诗词。
希望孙儿不要像他父亲那样平凡，
一定要聪明懂事胜过我的儿子。
收到家书能想象家人因孙儿诞生而心情畅快，
可惜我年老远隔天涯无法亲手逗弄他。
我一直有像庞公那样携家隐居的心愿，
不应辜负了隐居的约定。

李纲是两宋之际抗金名臣。此诗创作于他被贬雷州期间。他在雷州专心著《易传》，此时收到家书得知长子家中添了孙儿，老来得孙让他十分欣慰，于是写下这首诗表达内心感受，同时也借此抒发自己的志向。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“趋庭”“庞翁”等，使诗歌的内涵更加丰富，表达更加委婉含蓄，增添了文化底蕴。
  • 对比期望：“无复区区如尔父，定须了了胜吾儿”将对孙儿的期望与儿子进行对比，突出了对孙儿的厚望。
• 语言特色：语言质朴自然，情感真挚，没有过多的华丽辞藻修饰，却能真切地表达出诗人老来得孙的喜悦以及对未来的期望。
• 意境营造：整首诗营造出一种温馨而又带有淡淡遗憾的意境。既有因孙儿诞生带来的喜悦与对家族未来的期许，又有自己远在他乡无法参与孙儿成长的遗憾，同时还流露出想要隐居的淡泊心境。