寓郁林著易传有感 其一

这首诗是李纲被贬郁林著《易传》时有感而发。诗中表达了诗人被贬远离战乱之地后，专心钻研《易经》的心境，借陆绩和苏轼的典故抒发自己的情怀，感慨《易经》义理广大，世间众说纷纭，最后表明自己此后作诗减少，将更多心思放在对《易经》的研究上。

• “谪来海峤远兵戈，精义微言得切瑳”：
  • 字词：“谪”，被贬官；“海峤”，海边山岭，这里指郁林地处偏远；“切瑳”，即切磋，相互研讨。
  • 句意：被贬到偏远的郁林之地，远离了战火纷争，得以专心切磋《易经》的精深义理和微妙言辞。
• “地入郁林怀陆绩，桴浮沧海学东坡”：
  • 字词：“陆绩”，三国时吴人，博学多识，曾作《浑天图》，注《易》，为官清廉，罢归时因家当太少，船轻不能渡海，只好载石压舱，留下廉石佳话；“桴浮沧海”，出自《论语·公冶长》“道不行，乘桴浮于海”，苏轼被贬海南，有在沧海间漂泊之感。
  • 句意：来到郁林这个地方，不禁怀念起在此地有过经历的陆绩，自己也想学苏轼被贬时的豁达，在困境中坚守。
• “圣经广大随人取，众说纷纶奈若何”：
  • 字词：“圣经”，指《易经》；“纷纶”，杂乱众多的样子。
  • 句意：《易经》的义理广大，每个人都能从中有所收获，但世间对它的解说纷繁杂乱，真不知如何是好。
• “从此梁谿作诗少，用心已向六龙多”：
  • 字词：“梁谿”，李纲是无锡人，无锡有梁溪，这里代指李纲；“六龙”，《易经》中多处提到龙，“六龙”可代指《易经》。
  • 句意：从此我作诗会减少，因为心思更多地放在对《易经》的研究上了。

被贬到偏远的海边之地，远离了战火纷扰，
我得以专心切磋《易经》的精妙义理。
来到郁林，不禁怀念起博学清廉的陆绩，
想学苏轼被贬时在沧海间的豁达坚守。
《易经》义理广大，人人都能各取所需，
可世间解说杂乱，实在让人无可奈何。
从此我这个梁溪人作诗将会越来越少，
因为我的心思已更多地放在《易经》里。

李纲是两宋之际著名的抗金名臣，因力主抗金，多次被贬。此诗创作于他被贬郁林期间。当时社会动荡，金兵南侵，国家面临着巨大的危机，而李纲却遭受排挤，身处偏远之地。在这种情况下，他开始专心著《易传》，这首诗便是他在著书过程中的有感而发。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了陆绩和苏轼的典故，借陆绩的博学清廉和苏轼被贬时的豁达，来表达自己身处困境仍坚守自我、积极面对的态度，使诗歌的内涵更加丰富。
  • 对比：将世间对《易经》众说纷纭的杂乱与《易经》本身广大的义理形成对比，突出了《易经》的博大精深和解读的困难，也反映出诗人对深入探究《易经》的执着。
• 语言特色：语言平实，没有过多华丽的辞藻，但表达简洁有力，如“精义微言得切瑳”“众说纷纶奈若何”等语句，直接地表达了诗人的心境和感慨。
• 意境营造：整首诗营造出一种深沉、凝重的意境。诗人被贬异地，远离政治中心，在研究《易经》的过程中，既有对前人的缅怀，又有对经典的敬畏和钻研的决心，使读者能感受到诗人内心复杂的情感和对人生、学问的深刻思考。