这首诗是李纲赠给张氏二外甥的作品。诗中首先赞扬外甥勤奋好学、积善有根源,接着用形象的比喻描绘外甥年少时的优秀特质,鼓励他们趁年少努力进取,最后表达自己盼望着外甥能多寄诗来慰藉自己客居他乡的愁绪。
张氏二甥寄诗可喜赋此篇以赠之
每见吾甥学不休,信知积善有源流。
骅骝汗血为驹日,松柏凌霜出地秋。
努力年华成宅相,着鞭髙跃破烟楼。
渭阳正续离骚赋,频寄诗来慰客愁。
骅骝汗血为驹日,松柏凌霜出地秋。
努力年华成宅相,着鞭髙跃破烟楼。
渭阳正续离骚赋,频寄诗来慰客愁。
简要说明
逐句注释
- “每见吾甥学不休,信知积善有源流”:
- 字词:“信知”,确实知道;“源流”,根源、传承。
- 句意:每次见到我的外甥们都勤奋学习不停歇,确实能知道积善之事是有根源传承的。
- “骅骝汗血为驹日,松柏凌霜出地秋”:
- 字词:“骅骝”,周穆王八骏之一,泛指骏马;“汗血”,汗血马,古代名马;“驹”,小马;“凌霜”,经受霜雪。
- 句意:你们就像汗血宝马在幼年的时候,又如松柏在秋天刚刚破土而出,经受霜雪依然茁壮成长。
- “努力年华成宅相,着鞭高跃破烟楼”:
- 字词:“宅相”,外甥的代称;“着鞭”,用“祖逖闻鸡起舞,中夜闻荒鸡鸣,蹴琨觉曰:‘此非恶声也。’因起舞”以及“刘琨与亲旧书曰:‘吾枕戈待旦,志枭逆虏,常恐祖生先吾着鞭。’”的典故,意为努力奋进;“烟楼”,云雾缭绕的楼阁,这里指高远的目标。
- 句意:趁着大好年华努力进取,成为优秀的外甥,像快马加鞭一样高高跃起,冲破高远的目标。
- “渭阳正续离骚赋,频寄诗来慰客愁”:
- 字词:“渭阳”,出自《诗经·秦风·渭阳》,是秦康公送晋文公至渭阳时所作,后用“渭阳”表示甥舅情谊;“离骚赋”,指优秀的文学作品。
- 句意:我正以甥舅之情续写着美好的诗文,希望你们频繁寄诗来慰藉我客居他乡的忧愁。
现代译文
每次见到我的外甥们都学习不止,
确实明白积善之事是有根源的。
你们如汗血宝马在幼年时就不凡,
又似松柏在秋天破土经霜成长。
趁着青春年华努力进取成优秀外甥,
快马加鞭高高跃起冲破高远目标。
我正以甥舅情续写着美好诗文,
盼你们多寄诗来慰藉我客愁。
创作背景
李纲生活在北宋末南宋初,他一生力主抗金,仕途坎坷,常被贬谪或外放,处于客居他乡的状态。此诗具体创作时间不详,但从诗中可以推测,是他客居时收到张氏二外甥的诗,为了赞扬外甥的好学和鼓励他们进取,同时表达自己客居的愁绪和对甥舅情谊的珍视而作。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻:“骅骝汗血为驹日,松柏凌霜出地秋”,将外甥比作汗血宝马幼年和破土经霜的松柏,生动形象地描绘出外甥年少时就具有的优秀品质和潜力。
- 用典:“着鞭”用祖逖和刘琨的典故,激励外甥要努力奋进;“渭阳”用《诗经》典故,点明甥舅关系,增添了诗歌的文化内涵和情感深度。
- 语言特色:语言质朴而富有感染力,既有对晚辈的赞扬和期许,又有自己情感的抒发,通俗易懂却意味深长。
- 情感表达:整首诗情感真挚,前半部分赞扬外甥,体现出长辈对晚辈的关爱和欣赏;后半部分鼓励外甥并表达盼诗慰愁之情,将亲情与个人情感自然融合,使诗歌充满温情。
常见问题
《张氏二甥寄诗可喜赋此篇以赠之》的作者和朝代是什么?
《张氏二甥寄诗可喜赋此篇以赠之》的作者是李纲,页面按宋作品展示。
《张氏二甥寄诗可喜赋此篇以赠之》主要写了什么?
这首诗是李纲赠给张氏二外甥的作品。诗中首先赞扬外甥勤奋好学、积善有根源,接着用形象的比喻描绘外甥年少时的优秀特质,鼓励他们趁年少努力进取,最后表达自己盼望着外甥能多寄诗来慰藉自己客居他乡的愁绪。
《张氏二甥寄诗可喜赋此篇以赠之》的创作背景是什么?
李纲生活在北宋末南宋初,他一生力主抗金,仕途坎坷,常被贬谪或外放,处于客居他乡的状态。此诗具体创作时间不详,但从诗中可以推测,是他客居时收到张氏二外甥的诗,为了赞扬外甥的好学和鼓励他们进取,同时表达自己客居的愁绪和对甥舅情谊的珍视而作。
《张氏二甥寄诗可喜赋此篇以赠之》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比喻 :“骅骝汗血为驹日,松柏凌霜出地秋”,将外甥比作汗血宝马幼年和破土经霜的松柏,生动形象地描绘出外甥年少时就具有的优秀品质和潜力。 用典 :“着鞭”用祖逖和刘琨的典故,激励外甥要努力奋进;“渭阳”用《诗经》典故,点明甥舅关系,增添了诗歌的文化内涵和情感深度。 语言特色 :语言质朴而富有感染力,既有对晚辈的赞扬和期许,又有自己情感的抒发,通俗...