读东坡和渊明贫士诗寄诸子侄云重九俯迩樽俎萧然今余亦有此叹因次其韵将录寄梁谿诸弟以发数千里一笑 其二

· 李纲

凄凉寓僧舍,寂寞坐松轩。
虽辞万钟禄,尚未自灌园。
仲尼犹在陈,我厨晨有烟。
藜羮得一饱,滴露味自研。
寒窗写周易,更咏五千言。
儒生真可笑,饿隐称其贤。

简要说明

这首诗主要表达了诗人虽身处凄清寂寞的僧舍,辞去厚禄却未能过上自给自足生活的感慨,但又以孔子在陈的典故宽慰自己,展现出自己安贫乐道的心境。最后诗人以自嘲的口吻提及儒生饿隐被称贤,增添了几分无奈与旷达。

逐句注释

  • “凄凉寓僧舍,寂寞坐松轩”:
    • 字词:“寓”,居住;“松轩”,有松树的轩室。
    • 句意:在凄凉的氛围中居住在僧舍里,独自寂寞地坐在有松树的轩室中。
  • “虽辞万钟禄,尚未自灌园”:
    • 字词:“万钟禄”,优厚的俸禄;“灌园”,浇灌田园,代指过自给自足的隐居生活。
    • 句意:虽然已经辞去了优厚的俸禄,但还没能过上自己浇灌田园的生活。
  • “仲尼犹在陈,我厨晨有烟”:
    • 字词:“仲尼”,孔子的字;“在陈”,指孔子被困于陈国,绝粮多日。
    • 句意:连孔子都有被困于陈的经历,而我家厨房早晨还有炊烟。
  • “藜羮得一饱,滴露味自研”:
    • 字词:“藜羮”,用藜菜做的羹,指粗劣的食物;“滴露”,这里可能指露水般清苦的滋味。
    • 句意:喝着藜羹能有一顿饱饭,慢慢品味这清苦的滋味。
  • “寒窗写周易,更咏五千言”:
    • 字词:“写周易”,抄写《周易》;“五千言”,通常指《道德经》。
    • 句意:在寒冷的窗前抄写《周易》,还吟咏《道德经》。
  • “儒生真可笑,饿隐称其贤”:
    • 字词:“饿隐”,挨饿隐居;“称其贤”,被人称赞贤德。
    • 句意:儒生真是可笑啊,挨饿隐居却被人称赞贤德。

现代译文

在凄凉中寄住在僧舍里,
寂寞地坐在有松树的轩室中。
虽然已经辞去了优厚的俸禄,
却还未能过上自给自足的生活。
连孔子都有被困于陈的遭遇,
而我家厨房早晨还有炊烟升起。
喝着藜羹能有一顿饱饭,
细细品味这清苦的滋味。
在寒冷的窗前抄写《周易》,
还吟咏着《道德经》。
儒生真是可笑啊,
挨饿隐居却被人称赞贤德。

创作背景

李纲生活在两宋之际,他一生坎坷,多次被贬。此诗创作时间虽不明确,但从内容推测,应是他处于被贬或不得志之时。他辞去官职后,居住在僧舍,生活清苦,看到东坡和渊明《贫士诗》后有感而发,写下此诗寄给梁谿诸弟,表达自己当下的心境。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典:诗中运用了“仲尼在陈”的典故,以孔子的困境来宽慰自己,增强了诗歌的文化底蕴和说服力,同时也体现出诗人在困境中自我解嘲、自我宽慰的心态。
    • 对比:将自己辞去“万钟禄”后未能过上“自灌园”生活的现状进行对比,突出了理想与现实的差距,表达了内心的无奈。
  • 语言特色:语言直白质朴,如“藜羮得一饱,滴露味自研”等语句,直接描述自己的生活状态和感受,不事雕琢,却能真切地传达出诗人安贫乐道又略带自嘲的心境。
  • 意境营造:通过描绘“凄凉寓僧舍,寂寞坐松轩”“寒窗写周易”等场景,营造出一种清冷、孤寂的意境,烘托出诗人在困境中坚守自我、安贫乐道的形象。同时,最后“儒生真可笑,饿隐称其贤”的自嘲又为整首诗增添了一种旷达的氛围。

常见问题

《读东坡和渊明贫士诗寄诸子侄云重九俯迩樽俎萧然今余亦有此叹因次其韵将录寄梁谿诸弟以发数千里一笑 其二》的作者和朝代是什么?

《读东坡和渊明贫士诗寄诸子侄云重九俯迩樽俎萧然今余亦有此叹因次其韵将录寄梁谿诸弟以发数千里一笑 其二》的作者是李纲,页面按宋作品展示。

《读东坡和渊明贫士诗寄诸子侄云重九俯迩樽俎萧然今余亦有此叹因次其韵将录寄梁谿诸弟以发数千里一笑 其二》主要写了什么?

这首诗主要表达了诗人虽身处凄清寂寞的僧舍,辞去厚禄却未能过上自给自足生活的感慨,但又以孔子在陈的典故宽慰自己,展现出自己安贫乐道的心境。最后诗人以自嘲的口吻提及儒生饿隐被称贤,增添了几分无奈与旷达。

《读东坡和渊明贫士诗寄诸子侄云重九俯迩樽俎萧然今余亦有此叹因次其韵将录寄梁谿诸弟以发数千里一笑 其二》的创作背景是什么?

李纲生活在两宋之际,他一生坎坷,多次被贬。此诗创作时间虽不明确,但从内容推测,应是他处于被贬或不得志之时。他辞去官职后,居住在僧舍,生活清苦,看到东坡和渊明《贫士诗》后有感而发,写下此诗寄给梁谿诸弟,表达自己当下的心境。

《读东坡和渊明贫士诗寄诸子侄云重九俯迩樽俎萧然今余亦有此叹因次其韵将录寄梁谿诸弟以发数千里一笑 其二》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典 :诗中运用了“仲尼在陈”的典故,以孔子的困境来宽慰自己,增强了诗歌的文化底蕴和说服力,同时也体现出诗人在困境中自我解嘲、自我宽慰的心态。 对比 :将自己辞去“万钟禄”后未能过上“自灌园”生活的现状进行对比,突出了理想与现实的差距,表达了内心的无奈。 语言特色 :语言直白质朴,如“藜羮得一饱,滴露味自研”等语句,直接描述自己的生活状态和感受...