这首诗是李纲回应郑教授寄诗而作,表达了诗人如“泛梗飘萍”般漂泊无依的感慨,同时提及自己匡扶社稷的主张被视为迂论、谋求安居的想法也显得笨拙,还描绘出京城的凄凉和自己所处之地的寂寥,流露出壮志难酬的苦闷与失落。
次韵郑教授见寄
泛梗飘萍逐水流,故人书到正霜秋。
扶颠拯溺多迂论,问舍求田更拙谋。
辇道凄凉沙碛外,钩陈寂寞楚江头。
扶颠拯溺多迂论,问舍求田更拙谋。
辇道凄凉沙碛外,钩陈寂寞楚江头。
简要说明
逐句注释
- “泛梗飘萍逐水流,故人书到正霜秋”:
- 字词:“泛梗飘萍”,像随波漂浮的断梗和浮萍,比喻漂泊不定;“霜秋”,指秋天,此时已有霜。
- 句意:我如断梗和浮萍般随水漂流,漂泊不定,老朋友的书信在这霜秋时节寄到了。
- “扶颠拯溺多迂论,问舍求田更拙谋”:
- 字词:“扶颠拯溺”,扶持危困的局面,拯救陷入苦难的百姓;“迂论”,不切实际、不合时宜的言论;“问舍求田”,本意是多方购买田地房产,后用来比喻只知谋求个人私利,没有远大志向;“拙谋”,笨拙的谋划。
- 句意:我提出匡扶国家、拯救百姓的主张,却大多被认为是不切实际的言论;我若像普通人一样去谋求个人的安居,这谋划又显得十分笨拙。
- “辇道凄凉沙碛外,钩陈寂寞楚江头”:
- 字词:“辇道”,皇帝车驾所经的道路,这里代指京城;“沙碛”,沙漠,这里表示偏远之地;“钩陈”,星名,象征帝王的宫殿,这里指代朝廷;“楚江”,泛指长江中游一带。
- 句意:京城在偏远的沙碛之外,呈现出一片凄凉的景象;朝廷如在寂寞之中,而我身处长江中游一带。
现代译文
我似那随波的断梗浮萍逐水漂流,
老友的书信恰在这霜秋时候寄到。
我匡扶国家拯救百姓之策多被视作迂腐,
若像常人求田问舍又实在是笨拙的谋划。
京城在那偏远沙碛外一片凄凉,
朝廷寂寞,而我在这楚江的江头。
创作背景
李纲生活在北宋末南宋初,当时国家面临着严峻的局势,外有金兵侵扰,内部政治斗争激烈。他一生力主抗金,多次提出抗金主张和策略,但却屡遭投降派的排挤和打压,仕途坎坷,多次被贬。这首诗具体创作时间难以精确确定,但应是在他被贬谪、处于漂泊流离的境遇中,收到郑教授的寄诗后所作,反映了他在政治上的失意和对国家命运的忧虑。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻:开篇以“泛梗飘萍”自比,生动形象地写出了自己漂泊不定的处境,流露出内心的无奈与凄凉。
- 用典:“问舍求田”运用典故,借古喻今,既表达了自己不屑于只谋求个人私利的情怀,又暗示了自己在政治上的不如意,连正常的安居之谋都难以实现。
- 借景抒情:“辇道凄凉沙碛外,钩陈寂寞楚江头”通过描绘京城的凄凉和朝廷的寂寞之景,抒发了诗人对国家命运的担忧和自身壮志难酬的苦闷。
- 语言特色:语言沉郁顿挫,用词精准。如“凄凉”“寂寞”等词,深刻地描绘出了京城和朝廷的冷落、衰败之象,也烘托出诗人内心的悲凉。
- 意境营造:整首诗营造出一种凄凉、寂寥的意境。从诗人自身漂泊的境遇,到京城的荒凉、朝廷的寂寞,展现出一幅衰败、动荡的画面,将诗人的情感融入其中,使读者能深刻感受到他在那个时代的无奈与悲愤。
常见问题
《次韵郑教授见寄》的作者和朝代是什么?
《次韵郑教授见寄》的作者是李纲,页面按宋作品展示。
《次韵郑教授见寄》主要写了什么?
这首诗是李纲回应郑教授寄诗而作,表达了诗人如“泛梗飘萍”般漂泊无依的感慨,同时提及自己匡扶社稷的主张被视为迂论、谋求安居的想法也显得笨拙,还描绘出京城的凄凉和自己所处之地的寂寥,流露出壮志难酬的苦闷与失落。
《次韵郑教授见寄》的创作背景是什么?
李纲生活在北宋末南宋初,当时国家面临着严峻的局势,外有金兵侵扰,内部政治斗争激烈。他一生力主抗金,多次提出抗金主张和策略,但却屡遭投降派的排挤和打压,仕途坎坷,多次被贬。这首诗具体创作时间难以精确确定,但应是在他被贬谪、处于漂泊流离的境遇中,收到郑教授的寄诗后所作,反映了他在政治上的失意和对国家命运的忧虑。
《次韵郑教授见寄》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比喻 :开篇以“泛梗飘萍”自比,生动形象地写出了自己漂泊不定的处境,流露出内心的无奈与凄凉。 用典 :“问舍求田”运用典故,借古喻今,既表达了自己不屑于只谋求个人私利的情怀,又暗示了自己在政治上的不如意,连正常的安居之谋都难以实现。 借景抒情 :“辇道凄凉沙碛外,钩陈寂寞楚江头”通过描绘京城的凄凉和朝廷的寂寞之景,抒发了诗人对国家命运的担忧和自...