周纯臣子去病淑慧而短折赋以哀之

这首诗是叶适为周子之子周去病夭折而作的哀诗。诗中先描述了周子对儿子的喜爱与期许，接着讲述孩子曾患重病后痊愈的经历，再表达孩子夭折后的悲痛，最后提及周子为孩子作铭并求自己写诗刻于墓边之事，整体充满了对早逝孩子的怜悯和对周子丧子之痛的同情。

• “周子百未遇，有儿慰眼前”：
  • 字词：“百未遇”，指周子一生诸多不顺；“慰眼前”，指孩子的出现让他得到慰藉。
  • 句意：周子一生诸事不顺，有了这个儿子在眼前让他感到欣慰。
• “敢夸材调别，自喜禀赋全”：
  • 字词：“材调别”，才情格调与众不同；“禀赋全”，天赋资质完备。
  • 句意：不敢夸耀儿子才情格调独特，但自己暗自欣喜孩子天赋资质完备。
• “其守过老苍，其行通变权”：
  • 字词：“守”，操守；“老苍”，指年高有德之人；“行”，行为处事；“变权”，随机应变的权宜之策。
  • 句意：孩子的操守超过年高有德之人，行为处事懂得随机应变。
• “共看成蚤岁，何意夭初年”：
  • 字词：“蚤岁”，早年，这里指孩子年少时会有好发展；“夭初年”，早年夭折。
  • 句意：大家都认为孩子年少时会有好的发展，没想到他早年就夭折了。
• “汝昔透胞络，冲风著筋挛”：
  • 字词：“胞络”，人体经络；“冲风”，受风；“筋挛”，筋脉拘挛。
  • 句意：你过去经络就不太好，又受了风导致筋脉拘挛。
• “和丹和乳咽，煨附加盐煎”：
  • 字词：“和丹”，调和丹药；“乳”，乳汁；“煨附”，煨制的附子。
  • 句意：把丹药和乳汁一起喂你咽下，用煨制的附子加盐煎熬给你服用。
• “所投烈药尽，始获奇疴痊”：
  • 字词：“投”，服用；“奇疴”，奇怪的病症。
  • 句意：服用了所有的烈性药物，才让你这奇怪的病症痊愈。
• “隋和绝代宝，气命百分怜”：
  • 字词：“隋和”，指隋侯珠与和氏璧，这里比喻孩子是绝世珍宝；“气命”，生命。
  • 句意：你就像隋侯珠与和氏璧一样是绝世珍宝，大家对你的生命万分怜惜。
• “问汝今何之，幻影来无缘”：
  • 字词：“何之”，到哪里去；“幻影”，指孩子如同幻影。
  • 句意：问你如今到哪里去了，你就像无缘而来的幻影一样消失了。
• “不许爷执捉，坏灭同埃烟”：
  • 字词：“执捉”，抓住；“坏灭”，毁灭。
  • 句意：不让你父亲抓住你，你就像尘埃烟雾一样毁灭消失了。
• “此悲信无益，此爱倍难捐”：
  • 字词：“信”，确实；“捐”，舍弃。
  • 句意：这种悲痛确实没有益处，但这份爱却更难舍弃。
• “不见赵几道，泣泪迸幽泉”：
  • 字词：“赵几道”，可能是有类似丧子之痛的人；“迸幽泉”，泪水如幽深泉水般涌出。
  • 句意：你没看到赵几道，他丧子后泪水如幽深泉水般涌出。
• “不见孟良甫，叫吻聒穹天”：
  • 字词：“孟良甫”，可能是有类似丧子之痛的人；“叫吻”，呼喊的嘴唇；“聒穹天”，声音吵闹到天空。
  • 句意：你没看到孟良甫，他丧子后呼喊的声音吵到了天空。
• “汝爷自为铭，志欲金石传”：
  • 字词：“铭”，墓志铭；“金石传”，刻在金石上流传后世。
  • 句意：你父亲自己为你写了墓志铭，立志要让它刻在金石上流传后世。
• “兼求我诗去，刻在墓门边”：
  • 字词：“兼求”，还请求。
  • 句意：还请求我写首诗，刻在你墓门旁边。

周子一生诸事不顺，有了这个儿子在眼前让他感到慰藉。
不敢夸耀儿子才情格调独特，暗自欣喜孩子天赋资质完备。
孩子的操守超过年高有德之人，行为处事懂得随机应变。
大家都认为孩子年少时会有好发展，没想到他早年就夭折了。
你过去经络就不太好，又受了风导致筋脉拘挛。
把丹药和乳汁一起喂你咽下，用煨制的附子加盐煎熬给你服用。
服用了所有的烈性药物，才让你这奇怪的病症痊愈。
你就像隋侯珠与和氏璧一样是绝世珍宝，大家对你的生命万分怜惜。
问你如今到哪里去了，你就像无缘而来的幻影一样消失了。
不让你父亲抓住你，你就像尘埃烟雾一样毁灭消失了。
这种悲痛确实没有益处，但这份爱却更难舍弃。
你没看到赵几道，他丧子后泪水如幽深泉水般涌出。
你没看到孟良甫，他丧子后呼喊的声音吵到了天空。
你父亲自己为你写了墓志铭，立志要让它刻在金石上流传后世。
还请求我写首诗，刻在你墓门旁边。

此诗创作于叶适所处的南宋时期。当时社会文化氛围浓厚，亲友之间为逝去之人写诗表达哀悼是常见之事。周子之子周去病夭折，周子与叶适有一定交情，因此周子请叶适为孩子写诗，叶适便创作了这首诗来表达对早逝孩子的怜悯以及对周子丧子之痛的同情。

• 表现手法：
  • 先扬后抑：诗的前半部分极力夸赞孩子才情禀赋，操守品行，展现出孩子的优秀和周子对他的期许，而后笔锋一转，描述孩子夭折的事实，形成强烈的反差，更突出了丧子之痛。
  • 举例衬托：提到“赵几道”“孟良甫”丧子后的悲痛表现，以此衬托周子的丧子之痛，使这种悲痛更加具体可感。
• 语言特色：语言质朴平实，用较为直白的话语描述孩子的情况和周子的心情，没有过多华丽的辞藻，但却能真切地传达出哀伤之情。
• 情感表达：整首诗情感真挚深沉，从对孩子的喜爱期许，到孩子患病痊愈的庆幸，再到孩子夭折的悲痛，最后对周子丧子之痛的同情，层层递进，让读者能深刻感受到丧子这一悲剧带来的巨大伤痛。