丁氏东屿书房

这首诗是叶适为丁氏东屿书房而作，前半部分描述书房主人日夜苦读、广泛交流学习的情景，接着劝勉主人要审视内心，探寻道的真谛。随后以孔颜为例强调闻道的重要，又告诫主人保持质朴，坚守素士之志。最后描绘了书房周边的自然美景，全诗表达了对书房主人的期许与劝诫。

• “朝纳櫺上光，千帙乱抽翻”：
  • 字词：“櫺”，窗户上的格子；“帙”，书套，这里指书籍。
  • 句意：早晨迎着从窗格透进来的光线，随意地从众多书籍中抽取翻阅。
• “夜挑窗下明，一字究本源”：
  • 字词：“挑”，挑灯；“究”，探究。
  • 句意：夜晚挑亮窗下的灯烛，仔细探究每一个字的本源。
• “旧师蚤传习，新友晚闻见”：
  • 字词：“蚤”，通“早”；“闻见”，这里指相互交流学问。
  • 句意：早年师从旧师学习知识，后来又与新结识的朋友交流见闻。
• “邻里疏聚头，江海勤会面”：
  • 字词：“疏”，同“疏”，少；“江海”，指远方。
  • 句意：和邻里交往较少相聚，却积极与远方的人会面交流学问。
• “勿爱好鸟羽，勿玩芳树林”：
  • 字词：“玩”，赏玩。
  • 句意：不要贪恋美丽鸟儿的羽毛，不要沉溺于观赏芬芳的树林。
• “书亦且置之，独自观此心”：
  • 字词：“置之”，放下。
  • 句意：书也暂且放下，独自审视自己的内心。
• “茫茫未生前，寂寂已死后”：
  • 字词：“茫茫”“寂寂”，分别形容未生前的混沌和死后的寂静。
  • 句意：思索那茫茫未知的生前世界，以及寂寂无声的死后世界。
• “万变随云浮，朗月住中彀”：
  • 字词：“万变”，世间的各种变化；“中彀”，中心。
  • 句意：世间的万千变化如同浮云般飘忽不定，而心中的明月却能始终坚守在中心。
• “何物粲陈列，所从定何时”：
  • 字词：“粲”，鲜明；“所从”，事物的来源。
  • 句意：眼前鲜明陈列的事物，它们的来源究竟是什么时候确定的呢。
• “孔颜虽去远，闻道命如丝”：
  • 字词：“孔颜”，孔子和颜回；“闻道”，领悟道理；“命如丝”，形容道的传承微弱。
  • 句意：孔子和颜回虽然已经远去很久，但他们所领悟的道的传承却微弱如丝。
• “白屋无怨难，朱门不骄易”：
  • 字词：“白屋”，指贫寒人家；“朱门”，指富贵人家。
  • 句意：贫寒人家不要抱怨艰难，富贵人家不要轻易骄傲。
• “每留先人朴，不忝素士志”：
  • 字词：“忝”，有愧于；“素士”，普通的读书人。
  • 句意：要常常保持先人的质朴品质，不要有愧于普通读书人的志向。
• “雁荡袅长麓，南北峙两门”：
  • 字词：“雁荡”，雁荡山；“袅”，形容山形蜿蜒；“峙”，对峙。
  • 句意：雁荡山蜿蜒着长长的山麓，南北两端如对峙的两扇大门。
• “委和被多稼，永祚延余昆”：
  • 字词：“委和”，指大自然的和顺之气；“被”，覆盖；“永祚”，长久的福运；“余昆”，后代。
  • 句意：和顺之气覆盖着众多的庄稼，长久的福运延及后代。
• “红绿修岸容，冰雪浄空界”：
  • 字词：“红绿”，指花草；“修”，修饰；“空界”，天空。
  • 句意：花草装点着河岸的容貌，冰雪净化着天空的世界。
• “蕙转兰亦回，谁赋书房外”：
  • 字词：“蕙”“兰”，香草名；“转”“回”，形容香草随风摇曳。
  • 句意：蕙草和兰花随风摇曳，谁来为书房外的美景赋诗呢。

早晨迎着窗格透进的光亮，
随意地翻抽着满架的书籍。
夜晚挑亮窗下的灯烛微光，
仔细探究每一个字的本源。
早年跟旧师勤奋地学习知识，
后来与新友交流彼此的见闻。
和邻里很少相聚闲聊家常，
却积极和远方人探讨学问。
不要贪恋鸟儿美丽的羽毛，
不要沉溺芬芳树林的美景。
书也暂且放下别再去翻阅，
独自静下心来审视自内心。
思索那茫茫未知的生前事，
想象那寂寂无声的死后境。
世间变化如浮云飘忽不定，
心中明月却始终坚守不移。
眼前陈列的事物如此鲜明，
它们的来源究竟何时确定。
孔子颜回虽已远去了很久，
他们闻道传承微弱如细丝。
贫寒人家别抱怨生活艰难，
富贵人家莫轻易骄傲自满。
要常保持先人质朴的品德，
莫有愧于普通读书人的志。
雁荡山蜿蜒着长长的山麓，
南北两端对峙如两扇大门。
和顺之气覆盖着万千庄稼，
长久福运延及后代子孙们。
花草装点着河岸美丽容颜，
冰雪净化着天空澄澈世界。
蕙草兰花随风轻轻在摇曳，
谁来为书房外美景赋诗篇。

叶适生活在南宋时期，当时理学盛行，注重内心修养和学问探究。这首诗具体创作时间不详，但应该是叶适应丁氏之邀，为其东屿书房所作。他通过此诗表达对丁氏书房主人在学业和品德修养上的期望，反映了当时文人对学问和道德追求的态度。

• 表现手法：
  • 对比手法：如“邻里疏聚头，江海勤会面”，将与邻里交往的少和与远方人交流的多进行对比，突出主人对学问交流的重视；“白屋无怨难，朱门不骄易”，对比贫寒与富贵人家应有的态度，强调品德修养的重要性。
  • 借景抒情：诗的结尾描绘雁荡山、河岸、天空等自然景色，借书房周边的美景抒发对书房主人能在如此环境中潜心学问、修养品德的期许，景中含情。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多华丽的辞藻修饰，但表意清晰。例如“朝纳櫺上光，千帙乱抽翻”“夜挑窗下明，一字究本源”，用简洁的语言描绘出主人日夜苦读的情景，通俗易懂却生动形象。
• 意境营造：诗歌营造了一种既充满求知氛围又宁静悠远的意境。前半部分描述书房主人的学习生活，展现出积极向上的求知意境；后半部分描绘自然美景，又营造出一种宁静、祥和的氛围，二者相互交融，体现了学问追求与自然和谐的统一。