这首诗是叶适为送友人叶任道去静江赴任而作。诗中先夸赞友人在太学的优异表现,接着以岭南梅花起兴,暗示友人的处境,再用孤鸿传书的典故,体现对友人遭遇的同情,最后劝勉友人坚守如金石般的品格。
送叶任道教授之官静江
太学奏文夸第一,国子先生里行立。
岭南梅花太枯涩,花岂唤人人底急。
炉亭雪深叫孤鸿,传书为愬明光宫。
云翻雨覆古来有,不如堂堂金石守。
岭南梅花太枯涩,花岂唤人人底急。
炉亭雪深叫孤鸿,传书为愬明光宫。
云翻雨覆古来有,不如堂堂金石守。
简要说明
逐句注释
- “太学奏文夸第一,国子先生里行立”:
- 字词:“太学”,中国古代的国立最高学府;“奏文”,向朝廷进呈的文书;“国子先生”,指国子监的官员;“里行”,唐代官名,这里泛指官员行列。
- 句意:您在太学进呈的文书被夸赞为第一,如今作为官员站在朝臣的行列之中。
- “岭南梅花太枯涩,花岂唤人人底急”:
- 字词:“岭南”,指五岭以南的地区;“枯涩”,这里形容梅花的状态不佳。
- 句意:岭南的梅花生长得太过枯涩,花朵哪里会主动呼唤人,是人自己内心着急啊。
- “炉亭雪深叫孤鸿,传书为愬明光宫”:
- 字词:“炉亭”,有炉火的亭子;“孤鸿”,孤单的大雁;“愬”,同“诉”,诉说;“明光宫”,汉代宫殿名,这里代指朝廷。
- 句意:在积雪很深的炉亭旁,孤单的大雁鸣叫着,仿佛要传书到朝廷诉说什么。
- “云翻雨覆古来有,不如堂堂金石守”:
- 字词:“云翻雨覆”,比喻世事变幻无常;“堂堂”,光明正大;“金石守”,像金石一样坚守。
- 句意:世事变幻无常自古以来就有,不如光明正大地坚守自己如金石般的品格。
现代译文
您在太学进呈的文书被夸为第一,
如今身为官员站在朝臣行列里。
岭南的梅花生长得太过枯涩,
花不会主动唤人是人心太急。
积雪深的炉亭旁孤雁在鸣叫,
仿佛传书向朝廷诉说着委屈。
世事变幻无常自古以来皆有,
不如光明正大地坚守金石志。
创作背景
叶适生活在南宋时期,当时政治局势复杂,官场斗争激烈。友人叶任道被任命到静江任职,叶适写下此诗为其送行。诗中既体现了对友人才能的肯定,也可能暗示了友人此次赴任可能面临的复杂境遇。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比兴手法:以“岭南梅花太枯涩”起兴,引出下文对友人境遇和心境的描述,引发读者的联想。
- 用典:“传书为愬明光宫”运用了大雁传书的典故,增添了诗歌的文化内涵,也形象地表达了对友人遭遇的同情。
- 语言特色:语言质朴自然,没有过多的华丽辞藻,但表意清晰有力。如“云翻雨覆古来有,不如堂堂金石守”,简洁明了地表达出深刻的劝勉之意。
- 情感表达:诗歌既有对友人才能的赞赏,又有对其可能遭遇的担忧,最后以劝勉之语作结,情感真挚且层次丰富,体现了诗人与友人之间深厚的情谊。
常见问题
《送叶任道教授之官静江》的作者和朝代是什么?
《送叶任道教授之官静江》的作者是叶适,页面按宋作品展示。
《送叶任道教授之官静江》主要写了什么?
这首诗是叶适为送友人叶任道去静江赴任而作。诗中先夸赞友人在太学的优异表现,接着以岭南梅花起兴,暗示友人的处境,再用孤鸿传书的典故,体现对友人遭遇的同情,最后劝勉友人坚守如金石般的品格。
《送叶任道教授之官静江》的创作背景是什么?
叶适生活在南宋时期,当时政治局势复杂,官场斗争激烈。友人叶任道被任命到静江任职,叶适写下此诗为其送行。诗中既体现了对友人才能的肯定,也可能暗示了友人此次赴任可能面临的复杂境遇。
《送叶任道教授之官静江》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比兴手法 :以“岭南梅花太枯涩”起兴,引出下文对友人境遇和心境的描述,引发读者的联想。 用典 :“传书为愬明光宫”运用了大雁传书的典故,增添了诗歌的文化内涵,也形象地表达了对友人遭遇的同情。 语言特色 :语言质朴自然,没有过多的华丽辞藻,但表意清晰有力。如“云翻雨覆古来有,不如堂堂金石守”,简洁明了地表达出深刻的劝勉之意。 情感表达 :诗歌既有...