尼童何了诜从道一长老六年一忽舍去莫知所之或云在天目山也诜甚喜将薙落从之可少助乎

这首诗围绕尼童何了诜离开道一长老前往天目山一事展开。诗中表达了对何了诜去向的关切，同时流露出诗人想要追随前往，与之一同修行的意愿和期待。

• “一师今何去，天目万丈云”：
  • 字词：“一师”，指尼童何了诜；“天目”，即天目山；“万丈云”，形容天目山高耸入云，云气缭绕。
  • 句意：何了诜如今去了哪里呢？听说在那高耸入云的天目山。
• “着我粗袈裟，对住大茅君”：
  • 字词：“著”，穿；“粗袈裟”，简陋的僧衣，代表修行者的身份；“大茅君”，道教茅山派所尊奉的祖师茅盈，这里代指何了诜所在的修行之地。
  • 句意：让我穿上那简陋的袈裟，去和何了诜一起住在修行之地。

何了诜如今去了何方呀，听说在那有着万丈云海的天目山。
给我一件粗陋的袈裟穿上吧，我要去和他一起住在那修行的地方。

叶适生活在南宋时期，当时理学兴盛，但佛教、道教等宗教也有一定的影响力。从诗中可知，尼童何了诜跟随道一长老修行六年，忽然离去，有人传言他在天目山。叶适听闻此消息后十分欣喜，便写下此诗，表达自己想要追随何了诜一同修行的想法，具体创作时间已难以考证，但应是在其与相关僧众有交往的时期。

• 表现手法：
  • 设问起兴：首句以“一师今何去”设问，引发读者的好奇心，自然引出下文对何了诜去向的描述，为后面表达自己的意愿做铺垫。
  • 想象联想：诗人通过想象自己穿上粗袈裟，与何了诜一起住在修行之地，将自己对修行的向往之情具象化，增强了诗歌的感染力。
• 语言特色：语言直白朴素，没有过多的修饰，用简洁的话语直接表达出自己的想法和情感，如“着我粗袈裟，对住大茅君”，给人一种质朴真切之感。
• 意境营造：诗中通过“天目万丈云”描绘出天目山高远、神秘的意境，营造出一种超凡脱俗的氛围，契合了修行之地的特质，也衬托出诗人对修行生活的向往和追求。