送李郛

这首诗是叶适送别李郛之作。诗中高度赞扬了李郛的才华，感慨其一生钻研学问却未得重用，表达了对他怀才不遇的同情，同时鼓励他继续坚持，相信天道酬勤。

• “盖代才难看独手，众参闻见其来久”：
  • 字词：“盖代”，当代第一；“独手”，指独当一面的才能。“参”，参考、知晓。
  • 句意：当代杰出的人才难得一见，你独当一面的才能令人瞩目，众人知晓你的见闻学识由来已久。
• “流风莫盛元祐时，崛起谁当绍兴后”：
  • 字词：“流风”，指学术文化的风气；“元祐”，北宋哲宗年号，当时文化繁荣；“绍兴”，南宋高宗年号。
  • 句意：学术文化的风气没有比元祐时期更兴盛的了，绍兴之后又有谁能崛起呢。
• “嗟君探讨穷一生，心通文字难力争”：
  • 字词：“探讨”，钻研、探究；“心通”，内心通晓。
  • 句意：叹息你一生都在钻研学问，内心通晓文字却难以在现实中施展才华。
• “雀啄雪篱阁笔坐，虫吟露草翻书行”：
  • 字词：“阁笔”，放下笔；“翻书”，翻书。
  • 句意：在雪后的篱笆边看着麻雀啄食，你放下笔静坐；在有露水的草丛中听着虫吟，你翻书漫步。
• “已轻富贵须臾尔，万一姓名传野史”：
  • 字词：“须臾”，短暂。
  • 句意：你已经看轻了富贵，觉得那只是短暂的东西，说不定你的姓名会流传在野史之中。
• “只愁垂老绝知音，自送青编满朝市”：
  • 字词：“垂老”，临近老年；“青编”，书籍。
  • 句意：只担心你到了老年会没有知音，自己带着著作在朝廷和集市中奔波。
• “余之视君尚少年，题玉为珉何所贤”：
  • 字词：“题玉为珉”，把美玉说成石头，比喻埋没人才。
  • 句意：在我看来你还年轻，把美玉说成石头这种埋没人才的事哪里算得上贤明呢。
• “期君更尽未死日，举世不信方知天”：
  • 字词：“期”，期望；“天”，天道。
  • 句意：期望你在有生之年继续努力，当举世之人都不相信你的时候，你就会明白天道的存在。

当代杰出的人才难得，你独当一面的才能令人赞叹，众人听闻你的学识已久。
学术风气没有比元祐时更盛的了，绍兴之后又有谁能崛起。
叹息你一生钻研学问，内心通晓文字却难展才华。
雪篱边麻雀啄食，你放下笔静坐；露草中虫儿低吟，你翻书漫步。
你已看轻富贵如过眼云烟，说不定姓名会流传于野史。
只愁你到老难觅知音，带着著作在朝野奔波。
在我看来你还年轻，埋没人才怎算贤明。
期望你在有生之年继续努力，举世不信时方知天道。

叶适生活在南宋时期，当时政治局势复杂，学术文化领域也有诸多纷争。李郛是叶适的友人，一生钻研学问，但可能在仕途或社会认可方面不太得志。叶适在送别他时，写下此诗，表达对他的赞赏、同情与鼓励。

• 表现手法：
  • 对比衬托：将元祐时期学术文化的兴盛与绍兴之后无人崛起对比，突出当时学术环境的变化，也衬托出李郛才华的难得。同时，用“雀啄雪篱”“虫吟露草”的宁静生活场景与“自送青编满朝市”的奔波形成对比，表现李郛怀才不遇的境遇。
  • 直抒胸臆：诗中多处直接表达对李郛的赞美、同情和鼓励，如“盖代才难看独手”“嗟君探讨穷一生”“期君更尽未死日”等，情感真挚强烈。
• 语言特色：语言质朴，不事雕琢，以平实的话语表达深厚的情感。但用词精准，如“盖代”“独手”等词生动地展现了李郛的才华。
• 意境营造：通过对李郛生活场景的描绘，如“雀啄雪篱阁笔坐，虫吟露草翻书行”，营造出一种宁静而略带孤寂的意境，暗示了他在学问之路上的坚守与寂寞。整首诗将诗人对友人的情感融入其中，形成了一种深沉而感人的氛围。