云安玉虚观南轩感事偶书五首 其三

这首诗主要表达了诗人一生遭遇诸多不幸后的悲叹。诗中回顾自己历经艰难，保全性命，家中子女也命运坎坷，儿子无田可耕，女儿难嫁且幼女抱病离世，诗人内心充满了痛苦、无奈与悔恨，抒发了深沉的哀伤之情。

• “嗟余何不辰，备极生人凶”：
  • 字词：“不辰”，生不逢时；“生人凶”，人生的凶险。
  • 句意：感叹我生不逢时，经历了人生所有的凶险。
• “偶全折胁范，屡脱南冠钟”：
  • 字词：“折胁范”，指战国时范雎被须贾陷害，遭魏齐鞭打至肋骨折断，后逃到秦国为相；“南冠钟”，指春秋时楚人钟仪被囚于晋国，仍戴楚国帽子，后被释放回国。
  • 句意：我偶然像范雎一样保全了性命，又多次像钟仪一样摆脱困境。
• “再醮亦何为，孙枝发枯桐”：
  • 字词：“再醮”，改嫁；“孙枝”，指子孙；“枯桐”，比喻衰败的家族。
  • 句意：即使家族有人再嫁又有什么用呢，就像枯桐上长出的孙枝，难以振兴家族。
• “鬼犹果求食，宁吐杀与丰”：此句较难理解，大意可能是说如果真有鬼神求食，难道能决定人的生死与贫富吗。
• “两儿如我长，无田学圃农”：
  • 字词：“圃农”，从事园艺的农民。
  • 句意：两个儿子长大了和我一样，没有田地，只能学习做园艺农夫。
• “郑忽敢辞昏，冗食哀我翁”：
  • 字词：“郑忽”，春秋时郑国太子，曾拒绝齐国的婚事；“昏”，通“婚”；“冗食”，吃闲饭。
  • 句意：像郑忽一样不敢接受婚姻，我可怜的父亲还要养活吃闲饭的我们。
• “兹外尚难言，二女累桥公”：
  • 字词：“桥公”，东汉桥玄，这里代指父亲。
  • 句意：除此之外还有难以言说的事，两个女儿拖累了我这个父亲。
• “荆笄嫁不售，谁论德与容”：
  • 字词：“荆笄”，用荆条做的发簪，指女子服饰朴素；“售”，嫁出去。
  • 句意：女儿们打扮朴素却嫁不出去，谁还会去谈论她们的品德和容貌呢。
• “幼也抱奇疾，此岁日尪癃”：
  • 字词：“尪癃”，瘦弱残疾，这里指病情严重。
  • 句意：小女儿得了奇怪的病，这一年身体越来越衰弱。
• “亦既就膏肓，二竖不可攻”：
  • 字词：“膏肓”，指病情严重无法医治；“二竖”，指病魔。
  • 句意：病情已经到了无法医治的地步，病魔难以驱除。
• “而我事奔走，过家如狂风”：
  • 字词：事奔走，因事奔波。
  • 句意：而我却因为事情四处奔波，回家就像狂风一样短暂。
• “岂无旬浃留，奈此旦夕暮”：
  • 字词：“旬浃”，十天，这里指一段时间。
  • 句意：难道我不想在家多留一段时间吗，无奈时间紧迫。
• “吞酸一执手，掣去如飞蓬”：
  • 字词：“吞酸”，内心痛苦；“掣去”，突然离开。
  • 句意：我内心痛苦地与她握手，却突然像飞蓬一样离开了。
• “心知不再见，衰泪纷无从”：
  • 字词：“衰泪”，衰老之人的眼泪。
  • 句意：心里知道再也见不到她了，衰老的泪水纷纷落下，无法抑制。
• “书来报哀讣，赍恨归亡穷”：
  • 字词：“哀讣”，报丧的消息；“赍恨”，抱恨。
  • 句意：收到书信传来的丧讯，她抱恨离去，无尽的遗憾。
• “莫闻忍死言，藁葬青莲宫”：
  • 字词：“忍死言”，临死前想说的话；“藁葬”，草草埋葬。
  • 句意：没能听到她临死前想说的话，她被草草埋葬在青莲宫。
• “为父我安忍，为儿汝何逢”：
  • 字词：安忍，怎么忍心。
  • 句意：作为父亲我怎么忍心，作为女儿你为何遭遇这样的不幸。
• “兴言一及此，镞刃戕心胸”：
  • 字词：“镞刃”，箭头；“戕”，伤害。
  • 句意：一说到这些，就像箭头刺进心胸一样痛苦。

感叹我生不逢时，
经历了人生所有的凶险。
偶然像范雎一样保全性命，
又多次像钟仪一样摆脱困境。
家族有人再嫁又有何用，
衰败家族难有振兴希望。
如果鬼神真的求食，
难道能决定人的生死贫富？
两个儿子长大和我一样，
没有田地只能学做园农。
像郑忽一样不敢接受婚姻，
可怜父亲还要养活闲人。
除此之外还有难言之事，
两个女儿拖累了我这个父亲。
女儿朴素却嫁不出去，
谁还会去论她们的德容。
小女儿得了奇怪的病，
这一年身体日益衰弱。
病情已到无法医治，
病魔难以将它驱除。
而我却因事四处奔波，
回家短暂如狂风掠过。
难道不想在家多留些时日，
无奈时光总是那么紧迫。
内心痛苦地与她握手，
却突然像飞蓬般离开。
心里知道再也见不到她，
衰老的泪水纷纷落下。
收到书信传来的丧讯，
她抱恨离去遗憾无穷。
没能听到她临终遗言，
她被草草葬在青莲宫。
作为父亲我怎忍心，
作为女儿你为何遭不幸。
一说到这些伤心事，
就像箭头刺进我心胸。

杜柬之生活于宋代，关于此诗具体创作时间难以精确确定。从诗的内容推测，应是他经历了诸多人生坎坷之后所作。可能他一生仕途不顺，生活困苦，家中子女的命运也不如意，儿子无田可耕，女儿难嫁且幼女抱病离世，这些不幸的遭遇使他内心充满痛苦，从而写下这首诗来抒发自己的哀伤与悔恨。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了“折胁范”“南冠钟”“郑忽辞昏”等多个典故，使诗歌内容更加丰富，表达更加含蓄深沉，也体现了诗人深厚的文化素养。通过这些典故，诗人将自己的经历与古人相类比，增强了诗歌的表现力和感染力。
  • 叙事与抒情结合：诗歌前半部分叙述了自己一生的坎坷经历以及子女的不幸遭遇，后半部分则着重抒发了自己内心的痛苦、悔恨与哀伤之情。叙事为抒情奠定基础，抒情使叙事更具情感深度，两者紧密结合，使读者能深刻感受到诗人内心的煎熬。
• 语言特色：语言质朴自然，情感真挚。诗人用平实的语言描述了自己和家人的不幸，没有过多的修饰，但却能深深打动读者。如“吞酸一执手，掣去如飞蓬”“兴言一及此，镞刃戕心胸”等语句，直白地表达了诗人内心的痛苦，具有很强的感染力。
• 意境营造：整首诗营造出一种哀伤、凄凉的意境。通过对自己坎坷人生和子女不幸命运的描述，让读者感受到诗人所处的艰难困境和内心的悲痛。诗中所描绘的场景，如女儿嫁不出去、幼女抱病离世等，都给人一种压抑、悲伤的感觉，使读者能深刻体会到诗人的哀伤之情。