鹿鸣燕礼成贻解元诸友并呈通判寺簿兄及众同官五首 其三

这首诗以北宋冯当世的经历为例，先讲述其科举成名、声名远扬、位高权重，后又提到其宅第荒废的结局。接着表达对当时贤路开启的欣喜，最后祝愿解元诸友能像冯公一样科举高中，更希望他们能以孟子、颜回为榜样，成为终身可师法之人。

• “昔在冯当世，起家冠伦魁”：
  • 字词：“冯当世”，即冯京，北宋大臣，科举三元及第。“起家”，出身、发迹。“冠伦魁”，在同辈中位居第一。
  • 句意：从前冯当世出身科举，在同辈中拔得头筹。
• “天衢跃群龙，转见绝足才”：
  • 字词：“天衢”，指京都，也比喻朝廷。“绝足才”，超群出众的才能。
  • 句意：在朝廷众多人才中脱颖而出，尽显超群的才能。
• “驰誉塞四海，致身近三台”：
  • 字词：“驰誉”，声誉远扬。“三台”，汉代对尚书、御史、谒者的总称，后用来泛指高官。
  • 句意：声名远扬四海，官职接近高官之位。
• “凄凉城东宅，岁晚就蒿莱”：
  • 字词：“岁晚”，晚年。“蒿莱”，野草。
  • 句意：晚年时，他城东的宅第变得凄凉，长满了野草。
• “古来用武地，编简委尘埃”：
  • 字词：“用武地”，指曾经有过重要军事或政治活动的地方。“编简”，指书籍。“委”，丢弃。
  • 句意：自古以来的用武之地，相关的书籍都被丢弃在尘埃中。
• “每见儒冠喜，况逢贤路开”：
  • 字词：“儒冠”，指读书人。“贤路”，指贤才仕进之路。
  • 句意：每次见到读书人就很高兴，何况现在贤才仕进之路已经开启。
• “祝君如冯公，决科亦崔嵬”：
  • 字词：“决科”，指科举考试中被录取。“崔嵬”，高大，这里形容成就突出。
  • 句意：祝愿你们能像冯公一样，科举高中，取得突出成就。
• “终身可师法，正复在轲回”：
  • 字词：“轲回”，指孟子和颜回，他们是儒家的杰出代表。
  • 句意：终身值得学习效法的，正是孟子和颜回那样的人。

从前冯当世出身科举，在同辈中独占鳌头。
在朝廷众多人才中脱颖而出，尽显卓越才能。
他声名远扬四海，官职接近高官之列。
可到了晚年，他城东的宅第却长满野草，一片凄凉。
自古以来的用武之地，相关书籍都被弃于尘埃。
每次见到读书人我就满心欢喜，更何况如今贤才仕进之路已开。
祝愿你们能像冯公一样，科举高中，成就非凡。
终身值得我们学习效法的，正是孟子和颜回这样的人啊。

罗愿生活在南宋时期，当时社会面临着内忧外患，但文化教育依然较为发达，科举制度仍是文人进入仕途的重要途径。这首诗创作于鹿鸣宴礼成之后，鹿鸣宴是为新科举子举行的宴会。罗愿借此机会，通过讲述冯当世的故事，表达对解元诸友的期望和鼓励，同时也反映出他对人才培养和儒家道德观念的重视。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用了对比手法，将冯当世早年的声名显赫、位高权重与晚年宅第的凄凉荒废形成鲜明对比，突出世事无常，引人深思。
  • 用典：多处运用典故，如“冯当世”“轲回”等，使诗歌内容更丰富，文化内涵更深厚，增强了诗歌的表现力和说服力。
• 语言特色：语言质朴平实，直抒胸臆。诗人用简洁明了的语言表达自己的情感和期望，没有过多的修饰，但却能真切地传达出对新科举子的祝愿和对儒家道德的推崇。
• 结构安排：诗歌先以冯当世的经历为引子，引发感慨，然后表达对贤路开启的欣喜，最后直接表达对解元诸友的祝愿和期望，层次分明，结构严谨。整首诗先叙事，再抒情，最后提出劝勉，逻辑清晰，主题明确。