这首诗是苏辙次韵苏轼颍州留别之作。诗中先描述了在清淮上放舟的畅快及对未能与苏轼同游的遗憾,接着描绘江淮间的景物和丰收景象,最后表达了对生活的感悟,认为人只要能免饥寒,不受外物干扰,即便生活简朴也能自得其乐。
次韵子瞻颍州留别二首 其二
所遇日转胜,恨我不得同。
江淮忽中断,陂埭何重重。
紫蟹三寸筐,白凫五尺童。
赤鲤寒在汕,红粳满霜风。
西成百物贱,加餐慰贫穷。
胡为复相念,未肯安南东。
人生免饥寒,不受外物攻。
不见田野人,四壁编茅蓬。
有食辄自乐,谁知富家翁。
简要说明
逐句注释
- “放舟清淮上,荡潏洗心胸”:
- 字词:“清淮”,指清澈的淮河;“荡潏”,水流动的样子。
- 句意:在清澈的淮河上驾船行驶,河水的流动洗涤着心胸。
- “所遇日转胜,恨我不得同”:
- 字词:“转胜”,越来越好。
- 句意:所遇到的景色一天比一天好,遗憾我不能和你一同欣赏。
- “江淮忽中断,陂埭何重重”:
- 字词:“江淮”,长江和淮河;“陂埭”,堤坝。
- 句意:长江和淮河之间突然中断,堤坝重重叠叠。
- “紫蟹三寸筐,白凫五尺童”:
- 字词:“紫蟹”,紫色的螃蟹;“白凫”,白色的野鸭。
- 句意:紫色的螃蟹装满了三寸的筐,白色的野鸭像五尺高的孩童一般大小。
- “赤鲤寒在汕,红粳满霜风”:
- 字词:“赤鲤”,红色的鲤鱼;“汕”,捕鱼的器具;“红粳”,红色的粳米。
- 句意:红色的鲤鱼在寒冷中困在鱼篓里,红色的粳米在霜风中成熟。
- “西成百物贱,加餐慰贫穷”:
- 字词:“西成”,秋季收成。
- 句意:秋季丰收,各种物品价格低廉,多吃点来慰藉贫困的生活。
- “胡为复相念,未肯安南东”:
- 字词:“胡为”,为什么;“安”,安于。
- 句意:为什么还要相互思念,不肯安于东南之地呢。
- “人生免饥寒,不受外物攻”:
- 字词:“攻”,干扰。
- 句意:人生只要能免于饥寒,就不会受到外物的干扰。
- “不见田野人,四壁编茅蓬”:
- 字词:“茅蓬”,茅草屋。
- 句意:没看到田野里的人,他们用茅草编起四面墙壁的屋子。
- “有食辄自乐,谁知富家翁”:
- 字词:“辄”,就。
- 句意:有吃的就自己快乐,谁又会羡慕富家翁呢。
现代译文
在清澈的淮河上驾船前行,
河水的流淌涤荡着我的心胸。
所见到的景色日益美妙,
可惜我不能和你一同欣赏这美景。
长江与淮河的水路忽然中断,
那堤坝一道又一道连绵不断。
紫色的螃蟹装满小小的竹筐,
白色的野鸭如同五尺高的孩童。
红色的鲤鱼在寒冷中困于鱼篓,
红色的粳米在霜风中一片金黄。
秋季丰收百物价格低廉,
多吃些食物慰藉贫困的时光。
为何还要彼此牵挂思念,
不肯安于这东南的地方。
人生只要能免受饥寒之苦,
就不会被外物所困扰迷茫。
你看那田野里的穷苦百姓,
用茅草编起四面的屋墙。
有一口饭吃就自得其乐,
哪里会羡慕那富家的翁郎。
创作背景
此诗创作于苏轼颍州任上。苏轼在颍州期间,与苏辙有诗歌唱和。苏辙以次韵的方式创作此诗回应苏轼。当时苏轼在颍州有诸多经历,苏辙虽未同游,但从苏轼的描述中能感受到当地的情况,遂在诗中既有对苏轼游历的遗憾,也有对生活哲理的思考。
艺术赏析
- 表现手法:
- 借景抒情:诗中描绘了淮河上的景色、江淮间的堤坝以及丰收的景象等,如“紫蟹三寸筐,白凫五尺童。赤鲤寒在汕,红粳满霜风”,借这些景色表达了对生活的一种安然态度。
- 对比:将田野里编茅蓬的穷苦人与富家翁进行对比,突出了只要能免饥寒、内心自乐,就不必羡慕富贵的观点。
- 语言特色:语言质朴自然,通俗易懂,如“有食辄自乐,谁知富家翁”直白地表达出生活感悟。但在质朴中又不乏生动的描写,像“紫蟹三寸筐,白凫五尺童”形象地描绘出物产的丰富。
- 意境营造:通过对江淮地区自然景观和丰收场景的描写,营造出一种宁静、祥和且带有生活气息的意境。诗的前半部分写景,后半部分抒情说理,景与情、理相互交融,使整首诗既有画面感又富有思想深度。
常见问题
《次韵子瞻颍州留别二首 其二》的作者和朝代是什么?
《次韵子瞻颍州留别二首 其二》的作者是苏辙,页面按宋作品展示。
《次韵子瞻颍州留别二首 其二》主要写了什么?
这首诗是苏辙次韵苏轼颍州留别之作。诗中先描述了在清淮上放舟的畅快及对未能与苏轼同游的遗憾,接着描绘江淮间的景物和丰收景象,最后表达了对生活的感悟,认为人只要能免饥寒,不受外物干扰,即便生活简朴也能自得其乐。
《次韵子瞻颍州留别二首 其二》的创作背景是什么?
此诗创作于苏轼颍州任上。苏轼在颍州期间,与苏辙有诗歌唱和。苏辙以次韵的方式创作此诗回应苏轼。当时苏轼在颍州有诸多经历,苏辙虽未同游,但从苏轼的描述中能感受到当地的情况,遂在诗中既有对苏轼游历的遗憾,也有对生活哲理的思考。
《次韵子瞻颍州留别二首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 借景抒情 :诗中描绘了淮河上的景色、江淮间的堤坝以及丰收的景象等,如“紫蟹三寸筐,白凫五尺童。赤鲤寒在汕,红粳满霜风”,借这些景色表达了对生活的一种安然态度。 对比 :将田野里编茅蓬的穷苦人与富家翁进行对比,突出了只要能免饥寒、内心自乐,就不必羡慕富贵的观点。 语言特色 :语言质朴自然,通俗易懂,如“有食辄自乐,谁知富家翁”直白地表达出生活感悟...