岳麓寺 其二

这首诗以诗人自身的活动为线索，先描绘了自己在溪边听景、台上抚琴的闲适举动，而后笔锋一转，表达了诗人与江山之间情感的反差，流露出诗人内心复杂的愁绪。

• “携杖溪边听”：
  • 字词：“携”，携带；“杖”，拐杖。
  • 句意：诗人携带拐杖来到溪边聆听自然的声音。
• “抱琴台上坐”：
  • 字词：“抱”，怀抱；“琴”，这里是乐器。
  • 句意：怀抱古琴坐在台上。
• “我喜见江山”：
  • 字词：“喜”，欢喜、喜爱；“见”，看见。
  • 句意：我满心欢喜地欣赏着眼前的江山美景。
• “江山愁见我”：
  • 字词：“愁”，忧愁；这里赋予江山以人的情感。
  • 句意：江山似乎带着忧愁看着我。

我带着拐杖在溪边聆听潺潺流水声，
怀抱古琴安静地坐在台上。
我满心欢喜地看着这秀丽的江山，
可这江山却像是忧愁地看着我。

张舜民生活在北宋时期，仕途坎坷，多次被贬。这首诗具体创作时间难以精确确定，但很可能是他被贬途中或者被贬地游览岳麓寺时所作。在经历人生的起伏后，面对眼前的江山美景，心中感慨万千，从而写下此诗。

• 表现手法：
  • 移情于景：“江山愁见我”一句，将诗人自身的忧愁情感赋予了江山，使江山也仿佛有了人的情感，生动地体现出诗人内心的愁绪。
  • 对比：“我喜见江山”与“江山愁见我”形成鲜明对比，突出了诗人表面欢喜、内心忧愁的复杂心境。
• 语言特色：语言直白简洁，通俗易懂，没有过多的修饰，却能深刻地表达出诗人的情感。
• 意境营造：诗的前两句营造出一种闲适、宁静的氛围，诗人溪边听、台上坐，本是悠然自得之态。而后两句情感急转，打破了这种宁静，营造出一种深沉、忧愁的意境，使读者能真切感受到诗人内心的矛盾与苦闷。