谢杨孟溪县丞惠以章墨

这首诗是乐雷发为感谢杨孟溪县丞赠送章墨而作。诗中回顾了与杨家的渊源，感慨世事变迁，表达了对杨孟溪赠墨的感激之情，最后表明自己虽不钻研深奥的《太玄》，但愿借助墨宝书写杨万里的《诚斋易传》探寻其中玄机。

• “白首侯芭蜀江边，曾向君家传太玄”：
  • 字词：“白首侯芭”，侯芭是西汉扬雄的弟子，这里作者以侯芭自比，“白首”突出年岁已长；“太玄”，指扬雄的《太玄经》。
  • 句意：我像那在蜀江边头发花白的侯芭，曾经向你家先辈学习《太玄经》。
• “射熊草赋留残墨，想应当日还渠得”：
  • 字词：“射熊草赋”，这里可能泛指与文学创作相关的事；“渠”，他，指代对方先辈。
  • 句意：创作诗文留下的残墨，想来当日是从你家先辈那里得到的。
• “飘零萧洒几世孙，解得胶法舂玄云”：
  • 字词：“飘零潇洒”，形容杨家后代历经世事仍洒脱；“胶法”，制墨的方法；“舂玄云”，舂捣像玄云一样的墨料，指制墨过程。
  • 句意：杨家那历经飘零却潇洒的后世子孙，懂得制墨的方法，舂捣着如玄云般的墨料。
• “物理往来元莫测，后世子孙还旧璧”：
  • 字词：“物理”，事物的道理、规律；“还旧璧”，有物归原主之意。
  • 句意：事物的规律往复本就难以揣测，杨家后世子孙又拿回了曾经的墨宝。
• “君家所有更赠君，君还赠我何殷勤”：
  • 字词：“殷勤”，情意恳切。
  • 句意：本是你家的东西又还给了你，你却又如此恳切地赠送给我。
• “感君殷勤复三叹，努力西窗磨铁砚”：
  • 字词：“三叹”，多次感叹；“磨铁砚”，表示勤奋学习、创作。
  • 句意：感激你如此恳切的情意，我不禁多次感叹，定要在西窗下努力研磨铁砚勤奋创作。
• “太玄难深吾不为，愿写诚斋易传探玄机”：
  • 字词：“诚斋易传”，南宋杨万里所著的《诚斋易传》；“玄机”，深奥的道理。
  • 句意：《太玄经》太过深奥我不去钻研，只愿用这墨书写杨万里的《诚斋易传》探寻其中的深奥道理。

我如那在蜀江边白发苍苍的侯芭，
曾向你家先辈学习《太玄经》呀。
创作诗文留下的残墨痕迹，
想来当日是从你家先辈那里得它。
杨家历经飘零却潇洒的后世子孙，
懂得制墨之法舂捣着墨料似玄云。
事物规律往复本就难以揣测，
后世子孙又拿回了曾经的墨宝归身。
本是你家之物又回到你手，
你却恳切地将它赠与我心暖如酒。
感激你这番情意我不禁再三感叹，
定要在西窗下磨铁砚勤奋向前。
《太玄经》太过深奥我无心钻研，
只愿用此墨书写《诚斋易传》把玄机探。

乐雷发生活在南宋时期，当时文坛创作氛围浓厚。杨孟溪县丞赠其章墨，引发了乐雷发的感慨。从诗中可知，乐雷发与杨家可能有一定的渊源，或许其先辈曾与杨家有过学术交流等往来。这首诗便是乐雷发为表达对杨孟溪赠墨的感激之情而创作。

• 表现手法：
  • 用典：诗中多处用典，如“白首侯芭”“射熊草赋”等，以侯芭自比体现自己对学术传承的看重，借“射熊草赋”增添了诗歌的文学底蕴，丰富了诗歌的内涵。
  • 叙事抒情结合：诗先叙述与杨家的渊源、杨家制墨以及杨孟溪赠墨之事，后抒发对杨孟溪赠墨的感激之情和自己的创作志向，叙事为抒情做铺垫，抒情使叙事更具情感色彩。
• 语言特色：语言较为平实自然，通俗易懂，但又不失典雅。如“君家所有更赠君，君还赠我何殷勤”直白地表达出事情的经过和对方的情意，而“解得胶法舂玄云”又富有诗意，生动地描绘出制墨的情景。
• 意境营造：整首诗营造出一种既有历史文化传承感又充满感激与进取之情的意境。通过对往昔与杨家关系的回顾，展现出文化传承的脉络；而表达感激与创作志向又体现出积极向上的情感，使读者能感受到诗人对文学创作的热情和对情谊的珍视。