李侯新斋植松竹聊为杂言

· 张舜民

尝闻君子居,一日顾必葺。
李侯作新斋,制度皆自给。
轩楹如肺腑,豁达可出入。
取竹渭水湄,移松陇山隰。
岁寒远相依,劲节久孤立。
栽培岂无法,根著至今湿。
清风在目前,独我得多挹。
归壤共无涯,往日不可及。
惟忧属后人,长伴边声急。

简要说明

这首诗围绕李侯新斋种植松竹展开,描绘了新斋的格局以及松竹的来源、特性,表达了诗人对松竹劲节品质的赞赏,同时流露出对时光流逝的感慨和对松竹未来命运的担忧。

逐句注释

  • “尝闻君子居,一日顾必葺”:
    • 字词:“顾”,看;“葺”,修缮。
    • 句意:曾听说君子居住的地方,看一眼就一定要修缮好。
  • “李侯作新斋,制度皆自给”:
    • 字词:“制度”,规划、设计;“自给”,自己安排、操办。
    • 句意:李侯建造新的书斋,规划设计都是自己操办。
  • “轩楹如肺腑,豁达可出入”:
    • 字词:“轩楹”,指堂前的廊柱,这里代指书斋;“豁达”,开阔、敞亮。
    • 句意:书斋的结构如同人的肺腑一样,开阔敞亮可以自由出入。
  • “取竹渭水湄,移松陇山隰”:
    • 字词:“湄”,岸边;“隰”,低湿的地方。
    • 句意:从渭水岸边取来竹子,从陇山低湿处移来松树。
  • “岁寒远相依,劲节久孤立”:
    • 字词:“岁寒”,指寒冷的季节,象征困境;“劲节”,指松竹的坚贞气节。
    • 句意:在寒冷的季节里,松竹相互依偎,它们坚贞的气节长久地独立于世。
  • “栽培岂无法,根著至今湿”:
    • 字词:“根著”,扎根。
    • 句意:栽培松竹难道没有方法吗?它们的根至今还保持着湿润。
  • “清风在目前,独我得多挹”:
    • 字词:“挹”,汲取。
    • 句意:清新的风就在眼前,只有我能够多多地汲取。
  • “归壤共无涯,往日不可及”:
    • 字词:“归壤”,指回归大地,这里表示时光流逝。
    • 句意:时光回归大地没有边际,过去的日子已经无法追回。
  • “惟忧属后人,长伴边声急”:
    • 字词:“边声”,边境上的声音,如马嘶、号角声等。
    • 句意:只担心这松竹留给后人后,会长久地陪伴着边境的紧急战事。

现代译文

曾听说君子居住之处,
看一眼便要修缮整齐。
李侯建造新的书斋,
规划设计全由自己操持。
书斋如同人的肺腑,
开阔敞亮任人出入。
从渭水岸边取来翠竹,
从陇山低湿处移来青松。
在寒冬中它们相互依靠,
坚贞气节长久独立。
栽培松竹自有方法,
扎根之处至今还湿。
清新的风就在眼前,
只有我能尽情汲取。
时光流逝无边无际,
过去的日子无法再回。
只担心这松竹留给后人,
长久陪伴着边境战事。

创作背景

张舜民生活在北宋时期,这一时期边境时常受到辽和西夏等政权的侵扰。这首诗具体创作时间不详,但从“惟忧属后人,长伴边声急”可以推测,诗人可能是看到李侯新斋种植的松竹,联想到边境的局势,借松竹来抒发自己对国家命运的担忧以及时光易逝的感慨。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 托物言志:诗人通过描写松竹的生长环境、坚贞气节等,以松竹自比或象征君子的品质,表达自己对高尚品格的追求,同时也借松竹未来可能“长伴边声急”,寄托对国家命运的忧虑。
    • 对比:诗中“往日不可及”与当下的情景形成对比,突出时光流逝的无奈,引发读者对人生短暂和历史变迁的思考。
  • 语言特色:语言质朴自然,通俗易懂,没有过多华丽的辞藻修饰,但却能准确地表达出诗人的情感。如“栽培岂无法,根著至今湿”,用简洁的语言描绘出松竹栽培的情景。
  • 意境营造:诗中描绘了新斋、松竹、清风等意象,营造出一种清幽、孤寂的意境。同时,“长伴边声急”又为这种意境增添了一份紧张和忧虑的氛围,使整首诗既有对自然景观的赞美,又有对社会现实的关注。

常见问题

《李侯新斋植松竹聊为杂言》的作者和朝代是什么?

《李侯新斋植松竹聊为杂言》的作者是张舜民,页面按宋作品展示。

《李侯新斋植松竹聊为杂言》主要写了什么?

这首诗围绕李侯新斋种植松竹展开,描绘了新斋的格局以及松竹的来源、特性,表达了诗人对松竹劲节品质的赞赏,同时流露出对时光流逝的感慨和对松竹未来命运的担忧。

《李侯新斋植松竹聊为杂言》的创作背景是什么?

张舜民生活在北宋时期,这一时期边境时常受到辽和西夏等政权的侵扰。这首诗具体创作时间不详,但从“惟忧属后人,长伴边声急”可以推测,诗人可能是看到李侯新斋种植的松竹,联想到边境的局势,借松竹来抒发自己对国家命运的担忧以及时光易逝的感慨。

《李侯新斋植松竹聊为杂言》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 托物言志 :诗人通过描写松竹的生长环境、坚贞气节等,以松竹自比或象征君子的品质,表达自己对高尚品格的追求,同时也借松竹未来可能“长伴边声急”,寄托对国家命运的忧虑。 对比 :诗中“往日不可及”与当下的情景形成对比,突出时光流逝的无奈,引发读者对人生短暂和历史变迁的思考。 语言特色 :语言质朴自然,通俗易懂,没有过多华丽的辞藻修饰,但却能准确地表...