这首诗表达了诗人对浮浅虚华之事的不屑,展现出一种安于田园耕读生活的志趣。诗中提及家人的良好状况,体现出家庭的和睦与美好,同时以正考父自比,表达自己安贫乐道的情怀。
次胡余学同年四首 其三
桃花柳絮及春敷,壹是浮轻匪壮图。
幸有田耕幷井饮,犹胜身屦与妻纑。
郎君竞爽贤声起,老子尊安道味腴。
便是当年正考父,是间𫗴粥口堪糊。
幸有田耕幷井饮,犹胜身屦与妻纑。
郎君竞爽贤声起,老子尊安道味腴。
便是当年正考父,是间𫗴粥口堪糊。
简要说明
逐句注释
- “桃花柳絮及春敷,壹是浮轻匪壮图”:
- 字词:“敷”,开放;“壹是”,一概,完全;“匪”,通“非”。
- 句意:桃花和柳絮在春天开放飘飞,它们一概都是轻浮之物,并非宏伟的志向所追求的。
- “幸有田耕幷井饮,犹胜身屦与妻纑”:
- 字词:“井饮”,指饮用井水,代表简朴生活;“屦”,鞋子,这里指奔波;“纑”,麻线,“妻纑”指妻子织布。
- 句意:庆幸自己有田可耕种、有井水可饮用,这样的生活还是胜过自己在外奔波、妻子在家织布的辛苦。
- “郎君竞爽贤声起,老子尊安道味腴”:
- 字词:“竞爽”,精明强干;“尊安”,安稳;“道味”,道德的旨趣;“腴”,丰美。
- 句意:儿子们精明强干,贤良的名声逐渐传开,我自己安稳地享受着道德的旨趣。
- “便是当年正考父,是间𫗴粥口堪糊”:
- 字词:“正考父”,春秋时宋国的上卿,以谦恭俭朴著称;“𫗴粥”,稠粥。
- 句意:就像当年的正考父一样,在这里用稠粥也能糊口度日。
现代译文
桃花和柳絮在春天肆意开放飘飞,
它们不过是轻浮之物并非宏伟志向。
庆幸自己有田地可耕种、有井水可饮用,
这样的日子胜过在外奔波、妻子织布的生活。
儿子们精明强干贤名远扬,
我安稳地品味着道德的旨趣。
就如同当年的正考父一般,
在这里用稀粥也能勉强维持生计。
创作背景
曹泾生活在宋末元初,这一时期社会动荡,朝代更迭。具体此诗的创作时间难以精确,但大致可推测是他经历世事变迁后,选择回归田园生活时所作。在这样的时代背景下,诗人有感于社会的浮虚和变迁,从而表达出自己安于田园、安贫乐道的心境。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中将“桃花柳絮”的轻浮与“壮图”进行对比,突出诗人对浮浅虚华之事的否定;又将自己田园耕读的生活与“身屦与妻纑”的辛苦生活对比,强调自己对当下生活的满足。
- 用典:运用正考父的典故,以正考父的谦恭俭朴自比,深化了诗歌安贫乐道的主题,使诗歌更具文化内涵。
- 语言特色:语言质朴平实,通俗易懂,没有过多华丽的辞藻修饰,却能真切地表达出诗人的情感和心境。
- 意境营造:通过描绘田园生活场景和家人的良好状况,营造出一种宁静、和谐、安适的意境,展现出诗人超脱尘世、安于平凡的心境。
常见问题
《次胡余学同年四首 其三》的作者和朝代是什么?
《次胡余学同年四首 其三》的作者是曹泾,页面按元作品展示。
《次胡余学同年四首 其三》主要写了什么?
这首诗表达了诗人对浮浅虚华之事的不屑,展现出一种安于田园耕读生活的志趣。诗中提及家人的良好状况,体现出家庭的和睦与美好,同时以正考父自比,表达自己安贫乐道的情怀。
《次胡余学同年四首 其三》的创作背景是什么?
曹泾生活在宋末元初,这一时期社会动荡,朝代更迭。具体此诗的创作时间难以精确,但大致可推测是他经历世事变迁后,选择回归田园生活时所作。在这样的时代背景下,诗人有感于社会的浮虚和变迁,从而表达出自己安于田园、安贫乐道的心境。
《次胡余学同年四首 其三》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中将“桃花柳絮”的轻浮与“壮图”进行对比,突出诗人对浮浅虚华之事的否定;又将自己田园耕读的生活与“身屦与妻纑”的辛苦生活对比,强调自己对当下生活的满足。 用典 :运用正考父的典故,以正考父的谦恭俭朴自比,深化了诗歌安贫乐道的主题,使诗歌更具文化内涵。 语言特色 :语言质朴平实,通俗易懂,没有过多华丽的辞藻修饰,却能真切地表达出诗人的情...