丙子诏后需捷四绝 其三

这首诗描绘了科举考试结束后考生归来一段时间的情景，展现了考生及其家人对考试结果的期盼与牵挂，体现出科举考试对人们生活和心理的重大影响。

• “战罢归来月再盈”：
  • 字词：“战罢”，这里将科举考试比作战斗，指考试结束；“月再盈”，月亮又圆了，意味着经过了一段时间。
  • 句意：考试结束归来后，已经过去了一段时间。
• “悬知得失系心旌”：
  • 字词：“悬知”，料想；“心旌”，指心神，心就像旌旗一样飘动不定。
  • 句意：料想考试的成败得失一直牵动着考生的心神。
• “应门稚子占蛛信”：
  • 字词：“应门”，指开门迎接客人；“占蛛信”，古代有蜘蛛落下是喜兆的说法，小孩子在门口盼望着，通过蜘蛛落下与否来占卜考试的喜讯。
  • 句意：开门迎接的小孩子通过蜘蛛落下的迹象来占卜考试的好消息。
• “刺绣佳人听鹊声”：
  • 字词：“刺绣佳人”，指家中的女子；“听鹊声”，古代有喜鹊报喜的说法，女子听着喜鹊的叫声，期盼着考试传来好消息。
  • 句意：正在刺绣的女子倾听着喜鹊的叫声，盼望考试有好结果。

考试结束回家后已过了些时日，
料想考试的成败一直牵动人心。
开门的小孩子盼着蜘蛛报喜讯，
刺绣的女子听着喜鹊传佳音。

王迈生活在南宋时期，科举是当时文人进入仕途的重要途径。“丙子”是南宋理宗嘉熙四年（1240 年），这一年朝廷下了诏书。这首诗可能是在科举考试结束后，考生等待放榜期间所作，反映了当时社会中科举考试对家庭和个人的重大影响，以及人们对考试结果的期待和焦虑。

• 表现手法：
  • 比喻：将科举考试比作战斗，生动形象地表现出科举竞争的激烈和考生面临的压力。
  • 侧面烘托：通过描写家中“应门稚子”和“刺绣佳人”对考试结果的期盼，从侧面烘托出考生本人对考试得失的牵挂，以及科举考试在整个家庭中的重要地位。
• 语言特色：语言通俗易懂，质朴自然，用简洁的文字描绘出了一幅充满生活气息的画面，使读者能够真切地感受到当时人们等待考试结果时的紧张和期盼。
• 意境营造：营造出一种充满期待和焦虑的氛围。诗中小孩子占蛛信、佳人听鹊声的场景，生动地展现了全家人对考试结果的关注，让读者仿佛能看到那一家人在等待消息时的急切神情，深刻地反映了科举制度对人们生活和心理的影响。