这首诗是王迈为陈讲书谋仲得子一事所作的贺诗。诗中借景表达喜悦之情,结合时令与生子之事,祝福新生儿未来能顺利科举、有所成就。
贺陈讲书谋仲诹璋庆
好是橙黄橘绿时,津津黄色上双眉。
十为良月阳将长,一索成男喜可知。
南外□房开宅相,西清荷橐长孙枝。
青春拾芥收科第,须记麟庠客有诗。
十为良月阳将长,一索成男喜可知。
南外□房开宅相,西清荷橐长孙枝。
青春拾芥收科第,须记麟庠客有诗。
简要说明
逐句注释
- “好是橙黄橘绿时,津津黄色上双眉”:
- 字词:“橙黄橘绿时”,出自苏轼诗句,指秋冬之交的时节;“津津”,形容喜悦的样子。
- 句意:正是橙子金黄、橘子青绿的美好时节,喜意都洋溢在你的双眉之上。
- “十为良月阳将长,一索成男喜可知”:
- 字词:“十为良月”,农历十月;“阳将长”,古人认为十月阳气渐长;“一索成男”,指初次求子就生了男孩。
- 句意:十月是个好月份,阳气开始渐长,初次求子就得了个男孩,这份喜悦可想而知。
- “南外□房开宅相,西清荷橐长孙枝”:
- 字词:“宅相”,指外甥有显贵的相貌;“西清”,指皇宫中的西清殿,借指朝廷;“荷橐”,指身负重要职责;“孙枝”,指子孙后代。
- 句意:陈家外甥有显贵之相,希望这孩子将来能在朝廷身负要职,成为陈家的优秀子孙。
- “青春拾芥收科第,须记麟庠客有诗”:
- 字词:“青春”,指年少时期;“拾芥”,比喻取之极易;“科第”,指科举考试中获得功名;“麟庠”,可能指学校。
- 句意:希望这孩子年少时就能轻松考取功名,要记住我这个在学校的客人为他写过贺诗。
现代译文
正是橙子金黄、橘子青绿的好时候,
喜意都挂在了你的双眉之上。
十月是个吉祥的月份,阳气开始渐长,
初次求子就得了个男孩,喜悦之情不言而喻。
陈家外甥有显贵的面相,
期望这孩子将来能在朝廷担当重任,成为陈家的优秀子孙。
希望他年少时就能轻易考取功名,
要记住我这个学校的客人为他写下的贺诗。
创作背景
王迈生活在南宋时期,当时科举制度盛行,人们重视家族子嗣的繁衍和培养。这首诗是他为陈讲书谋仲喜得贵子而作的贺诗,具体创作时间不详,但应是在陈讲书生子的当时或不久之后,表达对友人得子的祝贺与对新生儿未来的美好期许。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中多处运用典故,如“橙黄橘绿时”“一索成男”“宅相”等,使诗歌内容更丰富,文化底蕴更深厚,同时也含蓄地表达了诗人的祝福之意。
- 托物言志:借秋冬之交的美好时节,寓意新生命诞生的喜悦和希望,表达对新生儿未来的美好祝愿。
- 语言特色:语言通俗流畅,直白地表达了贺喜之情,同时又不失文雅。诗句简洁明快,易于理解,符合贺诗的特点。
- 意境营造:通过描绘秋冬之景和表达生子之喜,营造出一种喜庆、祥和的氛围,让读者能感受到诗人对友人的真诚祝福和对新生儿未来的美好憧憬。
常见问题
《贺陈讲书谋仲诹璋庆》的作者和朝代是什么?
《贺陈讲书谋仲诹璋庆》的作者是王迈,页面按宋作品展示。
《贺陈讲书谋仲诹璋庆》主要写了什么?
这首诗是王迈为陈讲书谋仲得子一事所作的贺诗。诗中借景表达喜悦之情,结合时令与生子之事,祝福新生儿未来能顺利科举、有所成就。
《贺陈讲书谋仲诹璋庆》的创作背景是什么?
王迈生活在南宋时期,当时科举制度盛行,人们重视家族子嗣的繁衍和培养。这首诗是他为陈讲书谋仲喜得贵子而作的贺诗,具体创作时间不详,但应是在陈讲书生子的当时或不久之后,表达对友人得子的祝贺与对新生儿未来的美好期许。
《贺陈讲书谋仲诹璋庆》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中多处运用典故,如“橙黄橘绿时”“一索成男”“宅相”等,使诗歌内容更丰富,文化底蕴更深厚,同时也含蓄地表达了诗人的祝福之意。 托物言志 :借秋冬之交的美好时节,寓意新生命诞生的喜悦和希望,表达对新生儿未来的美好祝愿。 语言特色 :语言通俗流畅,直白地表达了贺喜之情,同时又不失文雅。诗句简洁明快,易于理解,符合贺诗的特点。 意境营造 :...