人日六言五首 其四

这首诗围绕读书学习展开，将六经比作桑麻谷粟，诸子著作比作绮縠奇珍，强调持续学习经典和诸子之书能滋养人的内心，最终达到出神入化的境界，表达了诗人对读书学习重要性的深刻认识。

• “六经桑麻谷粟”：
  • 字词：“六经”，指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典；“桑麻谷粟”，桑麻可用于纺织，谷粟是粮食，代表生活必需品。
  • 句意：把六经看作像桑麻谷粟一样，是人生不可或缺的基础。
• “诸子绮縠奇珍”：
  • 字词：“诸子”，指先秦至汉初的各派学者或其著作；“绮縠”，有花纹的丝织品；“奇珍”，珍贵奇异的物品。
  • 句意：将诸子的著作比作绮縠和奇珍，珍贵而有价值。
• “常常灌溉胸次”：
  • 字词：“灌溉”，滋润、滋养；“胸次”，指内心、胸怀。
  • 句意：经常用六经和诸子著作的知识来滋养自己的内心。
• “久久功用入神”：
  • 字词：“功用”，功效、作用；“入神”，达到神妙的境界。
  • 句意：经过长时间的积累，学习的功效会达到神妙的程度。

六经就像桑麻谷粟一样，是生活的必需根基；
诸子的著作如同绮縠奇珍，珍贵无比价值高。
要常常让这些知识来滋润自己的内心，
经过长久的积累，学习的功效定会神妙超凡。

王迈生活在南宋时期，当时理学兴盛，儒家思想依然是社会的主流思想，读书学习经典是文人提升自我、实现抱负的重要途径。这首诗具体创作时间不详，但应是王迈基于自身对读书学习的感悟而作，旨在强调经典著作对个人修养和学识提升的重要性。

• 表现手法：
  • 比喻：将“六经”比作“桑麻谷粟”，“诸子”比作“绮縠奇珍”，形象地说明了不同类型书籍的价值和作用，使抽象的概念变得具体可感。
  • 递进：“常常灌溉胸次”强调持续学习的过程，“久久功用入神”进一步阐述长期学习带来的神妙效果，层层递进，突出了学习的重要性和持续性。
• 语言特色：语言简洁直白，用通俗易懂的比喻表达深刻的道理，使读者容易理解和接受。诗句对仗工整，“六经”对“诸子”，“桑麻谷粟”对“绮縠奇珍”，增强了诗歌的韵律美和节奏感。
• 意境营造：整首诗营造出一种积极向上、鼓励学习的氛围，让读者感受到通过不断学习经典和诸子之书，可以提升自我修养，达到神妙的境界，具有很强的劝勉意义。