送张能父天定赴瑞州教二首 其一

这首诗是王迈送张能父赴瑞州任教职时所作。诗中先指出张能父兼具孟子所说的“三乐”，接着描述其家庭情况，然后点明其赴任之地，最后表达对他教育英才、奠定长远事业的期望。

• “孟子称三乐，广文兼有之”：
  • 字词：“孟子称三乐”，《孟子·尽心上》记载孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”“广文”，唐代曾设广文馆，置博士官，后世因称教官为广文。
  • 句意：孟子所说的三种快乐，你作为教官都具备了。
• “寿椿齐百岁，常棣秀连枝”：
  • 字词：“寿椿”，椿树长寿，用来比喻父母长寿；“常棣”，《诗经·小雅·常棣》有“常棣之华，鄂不韡韡。凡今之人，莫如兄弟”，常棣常用来指代兄弟。
  • 句意：你的父母如椿树般长寿能活到百岁，你的兄弟也如常棣花般美好。
• “初筮筠江郡，尊为芹泮师”：
  • 字词：“初筮”，古人初出仕任职称“初筮”；“筠江郡”，指瑞州；“芹泮”，泮宫是古代的学校，“芹”指芹菜，《诗经·鲁颂·泮水》有“思乐泮水，薄采其芹”，后用“芹泮”指学校。
  • 句意：你初次到筠江郡任职，被尊为学校的老师。
• “英才需教育，远业立镃基”：
  • 字词：“镃基”，锄头，这里比喻基础。
  • 句意：当地的英才需要你去教育培养，你要为长远的事业奠定基础。

孟子所说的三种快乐，你作为教官全都拥有。
你的父母如同椿树般能活到百岁，兄弟也如常棣花般美好。
你初次到筠江郡任职，被尊为学校的老师。
当地的英才需要你去教育，你要为长远的事业奠定基础。

王迈生活于南宋时期，这首诗创作于张能父前往瑞州担任教职之时。王迈与张能父可能是友人关系，在其赴任之际写诗相赠，表达对友人的祝贺与期许。

• 表现手法：
  • 用典：多处运用典故，如“孟子称三乐”“常棣”“芹泮”等，使诗歌内涵丰富，以简洁的语言表达出深厚的情感和复杂的意思，增添了诗歌的文化底蕴。
  • 托物寓意：用“寿椿”比喻父母长寿，形象地表达出对张能父家庭美满的赞美。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多华丽的辞藻修饰，但情感真挚，直接表达出对友人的祝福和期望。
• 意境营造：通过对张能父家庭情况和任职之事的描述，营造出一种积极向上、充满希望的氛围，体现出对友人事业发展的美好祝愿。