赠萧棠仲致政

这首诗是王迈赠给萧棠仲的作品。诗中回忆了往昔与萧棠仲一同参加科举考试的情景，包括在集英殿见天子、琼苑宴等盛事，之后讲述各自为官四处分散，如今自己到南漳任职得知萧棠仲已辞官归乡，得以相见。表达了对岁月流逝的感慨，对萧棠仲高风亮节的赞赏，以及二人深厚的情谊。

• “昔年鼓箧游胶庠，集英同日瞻天光”：
  • 字词：“鼓箧”，打开书箱，指求学；“胶庠”，古代学校；“集英”，集英殿，殿试之地；“瞻天光”，指见到皇帝。
  • 句意：当年我们背着书箱到学校求学，在集英殿同一天见到了皇帝。
• “金门初开兽环动，曈曈晓日升扶桑”：
  • 字词：“金门”，宫门；“兽环”，宫门的门环；“曈曈”，日出时光亮而温暖的样子；“扶桑”，传说中日出的地方。
  • 句意：宫门刚刚打开，兽环晃动，明亮温暖的太阳从东方升起。
• “宫帘高卷开御扇，祥风习习飘天香”：
  • 字词：“御扇”，皇帝的扇子；“祥风”，吉祥的风；“天香”，皇宫中的香气。
  • 句意：宫帘高高卷起，御扇打开，吉祥的微风轻轻吹拂，飘散着皇宫中的香气。
• “殿庭神丽冠剑肃，巍巍玉几临中央”：
  • 字词：“冠剑”，官员的服饰和佩剑；“玉几”，皇帝的玉制小桌。
  • 句意：宫殿庭院神圣华丽，官员们服饰佩剑整齐严肃，高大的玉几摆在中央，皇帝就在那里。
• “银袍七百趋龙尾，拜恩稽首心欢康”：
  • 字词：“银袍”，指新科进士；“龙尾”，龙尾道，宫殿中的台阶；“稽首”，叩头。
  • 句意：七百新科进士穿着银袍快步走上龙尾道，叩拜皇恩，心中欢喜安康。
• “晚从银台出广陌，宝鞍快马争腾骧”：
  • 字词：“银台”，宫门名；“广陌”，宽广的街道；“腾骧”，奔腾。
  • 句意：傍晚从银台门出来走到宽广的街道上，骑着装饰华丽的鞍马的进士们竞相奔腾。
• “团司涓日叙黄甲，义比天伦鸿雁行”：
  • 字词：“团司”，指新科进士的组织；“涓日”，选择吉日；“黄甲”，进士登科榜；“天伦”，兄弟之情；“鸿雁行”，比喻兄弟。
  • 句意：团司选了吉日来排列进士名次，我们的情谊就像兄弟一样。
• “琼苑宴开慈惠浃，宸章宠锡歌明良”：
  • 字词：“琼苑宴”，皇帝赐给新科进士的宴会；“慈惠”，皇帝的恩泽；“宸章”，皇帝的文章；“宠锡”，恩宠赏赐。
  • 句意：琼苑宴会上皇帝的恩泽遍布，皇帝赏赐文章，歌颂贤明的君臣。
• “后来相继随宫牒，东西南北遥相望”：
  • 字词：“宫牒”，朝廷的任命文书。
  • 句意：后来我们相继按照朝廷的任命文书去任职，在东西南北各地遥遥相望。
• “萍开风转有时合，邂逅一见难预量”：
  • 字词：“萍”，浮萍；“邂逅”，偶然相遇。
  • 句意：就像浮萍随着风飘散又有时聚合，偶然相见难以预料。
• “非才叨窃愆咎积，自顾补报无毫芒”：
  • 字词：“非才”，没有才能；“叨窃”，自谦得到不应有的职位；“愆咎”，罪过。
  • 句意：我没有才能却得到官职，积累了很多罪过，自己觉得没有丝毫可以报答朝廷的。
• “朝廷宽大不终弃，领郡尚得来南漳”：
  • 字词：“领郡”，担任郡守。
  • 句意：朝廷宽大没有最终抛弃我，让我还能到南漳担任郡守。
• “下车问政访耆旧，知公辞荣归故乡”：
  • 字词：“下车”，指官员到任；“耆旧”，年高望重的人。
  • 句意：我到任后询问政事，拜访年高望重的人，才知道您辞去官职回到了故乡。
• “神武衣冠已久挂，冥鸿羽翮方高翔”：
  • 字词：“神武衣冠”，指辞官；“冥鸿”，高飞的鸿雁，比喻志向高远的人；“羽翮”，翅膀。
  • 句意：您早已辞官，像高飞的鸿雁一样志向高远。
• “遗贤虽为明时惜，承颜独喜私愿偿”：
  • 字词：“遗贤”，被遗弃的贤才；“承颜”，见到尊长的容颜。
  • 句意：虽然贤才归隐让圣明的时代感到可惜，但我能见到您的容颜，自己的心愿得到了满足。
• “共惊岁月何飘忽，相对鬓发俱沧浪”：
  • 字词：“飘忽”，迅速流逝；“沧浪”，指头发花白。
  • 句意：我们都惊讶岁月如此迅速地流逝，相对而视，鬓发都已花白。
• “至言不吝挥玉麈，妙句屡蒙开锦囊”：
  • 字词：“至言”，深刻的言论；“玉麈”，拂尘；“锦囊”，指好的诗句。
  • 句意：您毫不吝啬地发表深刻的言论，还多次拿出美妙的诗句给我看。
• “已叹高风激贪懦，更敦雅契超寻常”：
  • 字词：“高风”，高尚的品德；“贪懦”，贪婪懦弱的人；“雅契”，高雅的情谊。
  • 句意：我已经感叹您的高尚品德能激励贪婪懦弱的人，我们之间高雅的情谊更是不同寻常。
• “区区感慰岂有极，聊写一二成短章”：
  • 字词：“区区”，小，这里指自己的心意；“感慰”，感激欣慰。
  • 句意：我心中的感激欣慰没有尽头，姑且写下这几句成为短诗。
• “芜音不足继真作，读过幸勿留巾箱”：
  • 字词：“芜音”，指自己诗的拙劣；“巾箱”，放置书籍文稿的箱子。
  • 句意：我的诗拙劣，不足以承接您的佳作，您读过之后希望不要放在箱子里留存。

当年我们背着书箱到学校求学，在集英殿同一天见到了天子的荣光。
宫门刚刚打开，兽环晃动，明亮的太阳从东方升起。
宫帘高高卷起，御扇打开，吉祥的微风飘散着皇宫的香气。
宫殿庭院神圣华丽，官员们服饰佩剑整齐严肃，皇帝坐在中央的玉几旁。
七百新科进士穿着银袍快步走上龙尾道，叩拜皇恩，心中欢喜。
傍晚从银台门出来到宽广街道，骑着宝鞍快马的进士们竞相奔腾。
团司选吉日排列进士名次，我们的情谊如同兄弟一般。
琼苑宴上皇帝恩泽遍布，赏赐文章歌颂贤明君臣。
后来我们相继按朝廷任命任职，在东西南北各地遥遥相望。
就像浮萍随风聚合离散，偶然相见难以预料。
我没有才能却得官职，积累罪过，自觉无法报答朝廷。
朝廷宽大没有抛弃我，让我到南漳担任郡守。
我到任询问政事拜访老者，才知您已辞官归乡。
您早已挂冠归隐，如高飞的鸿雁志向高远。
贤才归隐虽让圣明时代可惜，我见到您却心愿得偿。
我们惊讶岁月匆匆流逝，相对而视鬓发都已花白。
您毫不吝啬发表深刻言论，还多次拿出美妙诗句。
我感叹您的高风激励贪懦之人，我们情谊更是不同寻常。
我心中感激欣慰无尽，姑且写下此诗。
我的诗拙劣难接您的佳作，读过别留作纪念。

此诗具体创作时间难以精准确定，但从诗中内容可知，王迈到南漳任职，下车问政时得知萧棠仲已辞官归乡，得以与萧棠仲相见，于是写下这首诗赠给萧棠仲。王迈和萧棠仲曾一同参加科举考试，有同年之谊，此诗表达了他们之间深厚的情谊以及对岁月的感慨等。

• 表现手法：
  • 回忆与现实结合：诗的前半部分回忆了往昔与萧棠仲一同参加科举考试时的种种场景，如宫殿的庄严、琼苑宴的盛事等，后半部分回到现实，叙述自己到南漳任职以及与萧棠仲相见的情景，通过这种结合，既展现了过去的辉煌，又凸显了现实中岁月流逝的感慨。
  • 对比：将昔日新科进士的意气风发、荣耀非凡与如今两人鬓发苍苍、一人辞官归乡的现状形成对比，更深刻地表达了岁月变迁的沧桑之感。
• 语言特色：语言较为质朴平实，多采用叙述的方式来表达情感。但在描述科举盛事等场景时，用词较为华丽，如“金门初开兽环动，曈曈晓日升扶桑”“宫帘高卷开御扇，祥风习习飘天香”等，生动地描绘出当时庄严、宏大的场面。
• 意境营造：通过对过去和现在场景的描写，营造出一种既有昔日荣耀、喜庆氛围，又有如今感慨、沧桑意味的意境。诗中既有对科举时代美好回忆的温馨之感，又有对岁月流逝、人生境遇变化的深沉思索，使读者能感受到诗人复杂的情感。