闻倪尚书赴诏

这首诗围绕倪尚书赴诏一事展开，先回顾倪尚书往昔因憨直去国后国家的糟糕状况，批判朝中大臣的懦弱无能；接着以汲直、夷甫等典故对比，强调倪尚书的重要性；表达对陛下起用倪尚书的欣喜，同时也流露出对中兴大业的忧虑和对人才的渴望。

• “老倪昔以戆去国，时无一语为王留”：
  • 字词：“戆”，憨直、刚直；“王”，指朝廷。
  • 句意：老倪过去因为刚直而离开朝廷，当时没有一个人为他向朝廷说情挽留。
• “自从医国失扁鹊，民之瘼矣矧可瘳”：
  • 字词：“医国”，治理国家；“扁鹊”，战国时名医，这里比喻能治理国家的人才；“瘼”，疾苦；“矧”，况且；“瘳”，病愈。
  • 句意：自从国家失去了像扁鹊一样能治理国家的人才，百姓的疾苦怎么可能痊愈呢。
• “满朝争慕舌为柔，忍耻戴天事世仇”：
  • 字词：“舌为柔”，指说话委婉、圆滑；“事世仇”，侍奉世代的仇敌。
  • 句意：满朝大臣都争着羡慕说话委婉圆滑的人，忍受着耻辱侍奉世代的仇敌。
• “间有一念及王事，祇能低头效楚囚”：
  • 字词：“王事”，朝廷之事；“楚囚”，本指被俘的楚国人，后用来比喻处境窘迫、无计可施的人。
  • 句意：偶尔有大臣心中想到朝廷之事，也只能低头像楚囚一样无可奈何。
• “汉家朝得一汲直，淮南即日干戈休”：
  • 字词：“汲直”，指西汉汲黯，他为人刚直，敢于直谏；“淮南”，指淮南王刘安。
  • 句意：汉朝朝廷一旦得到像汲黯这样刚直的大臣，淮南王谋反的事情当天就平息了。
• “夷甫清谈倡薄俗，坐视平陆沉神州”：
  • 字词：“夷甫”，指西晋王衍，他喜好清谈；“平陆沉神州”，指西晋灭亡。
  • 句意：王衍清谈倡导了轻薄的风气，坐视国家灭亡。
• “残寇六年污京汴，群鱼假息釜中游”：
  • 字词：“残寇”，指入侵的敌人；“污京汴”，玷污了汴京；“假息”，苟延残喘。
  • 句意：残敌六年玷污了汴京，百姓像釜中游鱼一样苟延残喘。
• “陛下至仁一南北，天假机会忍不投”：
  • 字词：“一南北”，使南北统一；“假”，给予。
  • 句意：陛下非常仁爱想要统一南北，上天给予了机会怎么能忍心错过呢。
• “顾盼左右求所倚，张仲孝友吾故侯”：
  • 字词：“顾盼”，环顾；“张仲”，《诗经》中赞美为孝友之人，这里指倪尚书；“故侯”，旧臣。
  • 句意：陛下环顾左右寻找可以依靠的人，发现了像张仲一样孝友的旧臣倪尚书。
• “亟下一纸起高卧，明堂一柱清庙球”：
  • 字词：“亟”，急忙；“高卧”，隐居；“明堂”，古代天子宣明政教的地方；“清庙球”，宗庙中的美玉，比喻国家栋梁。
  • 句意：急忙下诏书起用隐居的倪尚书，他将成为国家的栋梁。
• “书生闻诏喜不寐，江左有人吾何忧”：
  • 字词：“江左”，江东，这里指南宋朝廷。
  • 句意：书生我听到诏书欣喜得睡不着觉，南宋朝廷有了人才我还有什么可忧虑的呢。
• “翻思死者不可生，谁为中兴壮其猷”：
  • 字词：“猷”，谋略。
  • 句意：转而想到死去的人不能复生，谁能为中兴大业壮大谋略呢。
• “未必军中有老范，且乞王所容居州”：
  • 字词：“老范”，指北宋范仲淹；“容居州”，可能是倪尚书可以任职施展才能的地方。
  • 句意：不一定军中能有像范仲淹那样的人才，只希望陛下能让倪尚书在合适的地方任职。

老倪从前因为刚直离开了朝廷，当时没有一个人替他向朝廷求情留下。
自从国家失去了像扁鹊一样的治国人才，百姓的疾苦怎么可能痊愈。
满朝大臣都争着羡慕说话圆滑的人，忍受耻辱侍奉世代的仇敌。
偶尔有人心中念及朝廷之事，也只能低头像楚囚一样无奈。
汉朝朝廷一旦得到像汲黯那样刚直的大臣，淮南王谋反当天就平息。
王衍清谈倡导轻薄风气，坐视国家灭亡。
残敌六年玷污汴京，百姓像釜中游鱼般苟延残喘。
陛下仁爱想统一南北，上天给了机会怎忍心错过。
陛下环顾左右寻找依靠，发现了像张仲一样的旧臣倪尚书。
急忙下诏书起用隐居的他，他将成为国家的栋梁。
我这书生听到诏书欣喜难眠，南宋有了人才我不再担忧。
转而想到死去的人不能复生，谁能为中兴大业出谋划策。
不一定军中能有范仲淹那样的人，只希望陛下让倪尚书有施展之地。

王迈生活在南宋时期，当时南宋政权面临北方外敌的威胁，朝中政治局势复杂。倪尚书因刚直而离开朝廷后，国家治理出现问题，百姓生活困苦。在这种背景下，皇帝下诏起用倪尚书，王迈听闻此诏，写下这首诗，表达对倪尚书的期待以及对国家中兴的渴望。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将倪尚书的刚直与朝中大臣的圆滑懦弱进行对比，突出倪尚书的可贵；又以汲直和夷甫的典故形成对比，强调刚直大臣对国家的重要性以及清谈误国的危害。
  • 用典：运用“汲直”“楚囚”“夷甫”“老范”等典故，使诗歌内容更加丰富，表达更加含蓄深刻，增强了诗歌的表现力和说服力。
• 语言特色：语言直白，情感强烈，诗人毫不掩饰自己对朝中不良风气的批判以及对倪尚书的赞赏和对国家中兴的期盼，直抒胸臆。
• 意境营造：通过描述国家的现状和对倪尚书的期待，营造出一种忧虑而又充满希望的意境，既展现出南宋当时面临的困境，又传达出对国家未来的一丝曙光的期盼。