送朱典卿履常参学

这首诗是王迈送朱典卿履常去参学所作。诗中先感慨当时文章缺乏正气，赞扬朱君文章出众；以今岁廷魁的不佳风骨对比，激励朱君要树立好名声；接着鼓励朱君去追求功名，建立勋业；最后表达赠诗之意，以及希望能与朱君同年得志的愿望。

• “文章久矣乏正气，作者付谁传位置”：
  • 字词：“正气”，指文章应有的刚正之气；“传位置”，传递地位、传承声名。
  • 句意：长久以来文章都缺乏刚正之气，这传承文章声名的事该托付给谁呢。
• “天庠晚乃得朱君，钟吕一鸣康瓠弃”：
  • 字词：“天庠”，指国家设立的学校；“钟吕”，指黄钟大吕，古代音律，声音宏大响亮，这里比喻朱君文章出众；“康瓠”，空壶，比喻庸才。
  • 句意：在国家学校里很晚才遇到朱君，朱君一出现，那些平庸的文章就被舍弃了。
• “君看今岁大廷魁，一种风骨何尪羸”：
  • 字词：“大廷魁”，指在朝廷殿试中获得第一名的人；“尪羸”，瘦弱、衰弱。
  • 句意：你看今年朝廷殿试的第一名，那种风骨是多么衰弱。
• “吾曹此名未立耳，立则万口须衔枚”：
  • 字词：“吾曹”，我们；“衔枚”，古代行军时士兵口中衔着枚（形状像筷子），防止出声，这里指众人闭嘴，不敢非议。
  • 句意：我们只是还没树立名声罢了，一旦名声树立起来，众人就不敢随意非议了。
• “君今乘槎问星汉，名已籍仙政何患”：
  • 字词：“乘槎问星汉”，用典故，传说有人乘木筏到天河，这里指朱君去追求高远的目标；“籍仙”，在仙籍上有名，比喻已有一定名气。
  • 句意：你如今去追求高远目标，你的名声已经在仙籍上有名，还有什么可担忧的呢。
• “蚕茧工夫何足筹，龙墀勋业须早办”：
  • 字词：“蚕茧工夫”，比喻琐碎、小的成就；“龙墀”，宫殿前的台阶，这里指朝廷；“勋业”，功勋事业。
  • 句意：那些琐碎的小成就不值得谋划，在朝廷建立功勋事业要早点去做。
• “作诗赠君当马鞭，梅花送春入冷边”：
  • 字词：“马鞭”，激励前行之物；“冷边”，寒冷偏远之地。
  • 句意：我作诗送给你当作激励你前行的马鞭，梅花送别春天，进入寒冷偏远之地。
• “与君同舍我无缘，天其或者须同年”：
  • 字词：“同舍”，住在一起；“同年”，科举时代同榜考中的人，这里指同获功名。
  • 句意：我和你没有住在一起的缘分，上天或许会让我们同获功名。

长久以来文章都缺乏刚正之气，
传承文章声名的事该托付给谁呢。
在国家学校里很晚才遇到朱君，
你一出现，那些平庸文章就被舍弃。
你看今年朝廷殿试的第一名，
那种风骨是多么衰弱。
我们只是还没树立名声罢了，
一旦名声树立众人就不敢非议。
你如今去追求高远目标，
名声已有，还有什么可担忧。
琐碎小成就不值得谋划，
朝廷功勋事业要早点去做。
我作诗送你当作激励的马鞭，
梅花送别春天进入寒冷偏远地。
我和你没有同住的缘分，
上天或许会让我们同获功名。

具体创作时间不详，但从诗的内容来看，是王迈在朱典卿履常去参学之际所作。当时文坛可能存在文章缺乏正气、格调不高的现象，王迈希望朱君能在学业和功名道路上有所建树，因此写下此诗赠别并给予鼓励。

• 表现手法：
  • 对比：将朱君与今岁大廷魁进行对比，突出朱君文章的出众和独特风骨，增强了对朱君的赞扬力度。
  • 用典：“乘槎问星汉”运用典故，增添了诗歌的文化内涵，形象地表达了朱君去追求高远目标的行为。
• 语言特色：语言直白，情感真挚，以质朴的语言表达对朱君的期许和鼓励，没有过多的华丽辞藻修饰，但却能让读者感受到诗人的真诚。
• 情感表达：整首诗围绕送朱君参学展开，既有对当时文坛现状的感慨，又有对朱君的高度赞扬和殷切期望，情感层层递进，最后表达出希望与朱君同获功名的美好愿望，情感丰富且真挚。