跋林学士宋卿帖

这首诗主要通过对比两种不同的为官态度，赞扬了林学士宋卿慷慨助人的高尚品格。诗中先批判了那些一朝得官便趾高气昂、轻视寒士的小人，接着以韩魏公慷慨赠物的故事引出林学士的事迹，描述他初入仕途就慷慨资助贫困士子，表达了诗人对林学士高风亮节的景仰之情，希望其精神能激励世人。

• “朝为一旅人，暮拾九品官。”
  • 字词：“旅人”，指漂泊无依之人；“九品官”，品级较低的官员。
  • 句意：早上还是一个漂泊无依的人，晚上就得到了一个小官职。
• “趾高气且浮，反面视孤寒。”
  • 字词：“趾高”，走路时脚抬得很高，形容骄傲；“孤寒”，指孤苦贫寒的人。
  • 句意：一旦得官就骄傲自满、气焰嚣张，反过来轻视那些孤苦贫寒的人。
• “昔闻韩魏公，义风塞人寰。”
  • 字词：“韩魏公”，即韩琦，北宋名相，封魏国公；“义风”，正义的风气；“人寰”，人间。
  • 句意：从前听说韩魏公，他的正义之风充满人间。
• “赤舄坐昼锦，有客排其关。”
  • 字词：“赤舄”，古代天子、诸侯所穿的鞋，借指高官；“昼锦”，韩琦曾建昼锦堂；“排其关”，推开他的门。
  • 句意：韩魏公身着高官服饰坐在昼锦堂，有客人来推开他的门。
• “孤身无所赍，乞公玉盥盘。”
  • 字词：“赍”，携带；“玉盥盘”，玉制的洗手盆。
  • 句意：客人孤身一人没有携带什么礼物，向韩魏公讨要玉盥盘。
• “公笑授之去，感涕双汍澜。”
  • 字词：“授”，给予；“汍澜”，流泪的样子。
  • 句意：韩魏公笑着把玉盥盘给了客人让他离去，客人感动得泪流满面。
• “我始得此事，谓可耸俗观。”
  • 字词：“耸俗观”，让世俗之人感到震惊。
  • 句意：我刚得知这件事，认为它能让世俗之人感到震惊。
• “家传书甚悉，国史载不完。”
  • 字词：“家传书”，家族流传的书籍；“国史”，国家的史书。
  • 句意：家族流传的书籍记载得很详细，国家的史书却记载不全。
• “今见学士帖，烂然银钩蟠。”
  • 字词：“学士帖”，指林学士宋卿的字帖；“银钩”，形容书法刚劲有力；“蟠”，盘绕。
  • 句意：如今见到林学士的字帖，上面的字如银钩般刚劲有力、盘绕多姿。
• “方其一第初，半载游长安。”
  • 字词：“一第初”，刚考中科举；“长安”，代指京城。
  • 句意：当他刚考中科举时，在京城游历了半年。
• “持书遗乡朋，客费无虚闲。”
  • 字词：“遗”，赠送；“客费”，在外地的费用。
  • 句意：他带着书信去拜访家乡的朋友，在外地的费用从不节省。
• “近得奁中赀，分壮贫士颜。”
  • 字词：“奁中赀”，嫁妆中的钱财；“壮贫士颜”，让贫困士子有光彩。
  • 句意：最近得到了嫁妆中的钱财，分出来让贫困士子有光彩。
• “宁我食无鱼，不忍渠无餐。”
  • 字词：“渠”，他。
  • 句意：宁愿我吃饭没有鱼，也不忍心他没有饭吃。
• “宁我裾无华，不忍渠衣单。”
  • 字词：“裾”，衣服；“华”，华丽。
  • 句意：宁愿我的衣服不华丽，也不忍心他衣服单薄。
• “臭味何所爱，敢言囊之悭。”
  • 字词：“臭味”，指气味相投；“悭”，吝啬。
  • 句意：我们气味相投有什么可吝惜的，怎么敢说口袋里吝啬。
• “犹愈轻薄儿，一笑黄金拼。”
  • 字词：“轻薄儿”，轻浮浅薄的人；“拼”，舍弃。
  • 句意：这还胜过那些轻浮浅薄的人，一笑之间就舍弃黄金。
• “我来阅遗书，据案发长叹。”
  • 字词：“遗书”，指林学士留下的字帖；“据案”，靠着桌子。
  • 句意：我来阅读林学士留下的字帖，靠着桌子发出长叹。
• “纵横才片纸，突兀已万间。”
  • 字词：“纵横”，指字帖的篇幅；“突兀”，高耸的样子，这里形容其精神高大。
  • 句意：这字帖不过是小小的一片纸，但林学士的精神却像万间房屋一样高大。
• “魏公为上相，庇士易为欢。”
  • 字词：“上相”，指宰相；“庇士”，庇护士子。
  • 句意：韩魏公身为宰相，庇护士子容易让人感到欢喜。
• “林公初筮仕，为此良独难。”
  • 字词：“初筮仕”，刚入仕途；“良”，确实。
  • 句意：林公刚入仕途，能做到这样确实很难。
• “景仰前辈人，高节骞云山。”
  • 字词：“骞”，高。
  • 句意：景仰这些前辈之人，他们的高尚节操比云山还高。
• “原下不可作，清风何时还。”
  • 字词：“原下”，指前辈们；“作”，兴起；“清风”，指高尚的风气。
  • 句意：前辈们已经逝去不能再兴起，那高尚的风气什么时候才能回来呢。
• “泚笔哦此诗，寄名乌丝栏。”
  • 字词：“泚笔”，蘸笔；“乌丝栏”，指有黑格线的绢素或纸笺。
  • 句意：蘸笔写下这首诗，把名字题写在有黑格线的纸上。
• “庶几一见者，可以激偷顽。”
  • 字词：“庶几”，希望；“偷顽”，懒惰顽劣的人。
  • 句意：希望见到这首诗的人，能够受到激励，改变懒惰顽劣的习性。

早上还是漂泊的旅人，
晚上就得了个九品小官。
从此趾高气扬心浮气躁，
反过来轻视那孤苦贫寒。
从前听说韩魏公美名传，
正义之风充满整个人间。
他身着官服坐在昼锦堂，
有客人推开他的大门扇。
客人孤身没带什么礼物，
向他讨要玉制洗手之盘。
韩公笑着赠他转身离去，
客人感动得泪水湿满面。
我刚得知这件感人之事，
觉得能让世俗之人惊叹。
家族书籍记载十分详细，
国家史书却未写全此篇。
如今见到林学士的字帖，
字如银钩刚劲盘绕美观。
他刚考中科举不久之时，
在京城中游历了有半年。
带着书信去访家乡朋友，
在外花销从不节省金钱。
最近得到嫁妆中的钱财，
分出来让贫困士子光鲜。
宁愿自己吃饭没有鱼吃，
也不忍心他人没饭可餐。
宁愿自己衣服不够华丽，
也不忍心他人衣裳薄单。
气味相投哪有什么吝惜，
怎敢说自己口袋里钱悭。
这还胜过那些轻薄之人，
一笑之间就把黄金弃捐。
我来阅读林学士的遗书，
靠着桌子不禁发出长叹。
这不过是小小的一片纸，
他的精神却似万间房般。
韩魏公身为当朝的宰相，
庇护士子容易让人喜欢。
林公刚入仕途就这么做，
确实是难能可贵不一般。
我景仰这些高尚的前辈，
他们节操比那云山还高。
前辈们已经逝去难再兴，
高尚风气何时才能回还。
我蘸笔写下了这首诗歌，
把名字题写在乌丝栏间。
希望见到此诗的人能受激励，
改变那懒惰顽劣的习性。

这首诗具体创作时间不详，但从诗中内容来看，王迈应是在看到林学士宋卿的字帖及了解其事迹后有感而发。在当时的社会环境中，可能存在一些官员一朝得势便忘本、轻视寒士的不良风气，而林学士宋卿初入仕途就慷慨助人的高尚行为显得尤为可贵，王迈借此诗表达对这种高风亮节的赞扬与倡导。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用了鲜明的对比手法。将那些一朝得官便“趾高气且浮，反面视孤寒”的轻薄之人与韩魏公、林学士慷慨助人的行为进行对比，突出了林学士等人的高尚品格。同时，将韩魏公身为宰相庇护士子的相对容易，与林公初入仕途就乐善好施的难能可贵形成对比，进一步强调了林公的高风亮节。
  • 用典：引用韩魏公的故事，增强了诗歌的文化底蕴和说服力。通过讲述韩魏公慷慨赠物的典故，为后文引出林学士的事迹做铺垫，也使林学士的形象与韩魏公的义风相呼应，丰富了诗歌的内涵。
• 语言特色：语言质朴直白，情感真挚。诗人用简洁明了的语言描述了不同人物的行为和事迹，没有过多的修饰，但却能让读者深刻感受到诗人对林学士的景仰之情以及对不良风气的批判态度。如“宁我食无鱼，不忍渠无餐。宁我裾无华，不忍渠衣单”，以朴实的语言表达了林学士的无私与善良。
• 意境营造：通过对林学士事迹的叙述和赞美，营造出一种崇尚高尚品格、倡导正义之风的意境。诗的结尾“原下不可作，清风何时还”，流露出诗人对前辈高尚风气不再、世风日下的感慨，使整首诗在赞扬之外，又增添了一份对社会风气的忧虑和期盼。