东归同年三山王簿宾之赵户立父连簿仁父黄上舍偕行分道买樽酌别

这首诗是王迈与同年好友分别时所作。诗中先叙述自己从京城归来途中与四位友人相遇，接着分别称赞四位友人的才华、品格和前程，然后描绘了相聚分别的场景，表达了与友人深厚的交情，最后抒发了分别后的思念之情以及对慰藉思念的期盼。

• “我从京华来，溽暑不可迩”：
  • 字词：“京华”，京城；“溽暑”，潮湿闷热的暑气；“迩”，近。
  • 句意：我从京城回来，那潮湿闷热的暑气让人难以靠近。
• “蓝缕一征衣，邂逅四君子”：
  • 字词：“蓝缕”，衣服破旧；“邂逅”，偶然相遇。
  • 句意：我穿着破旧的旅途衣服，偶然遇到了四位君子。
• “臭味同芝兰，乡井连桑梓”：
  • 字词：“臭味”，气味，这里指志趣；“桑梓”，家乡。
  • 句意：我们志趣相投如芝兰般美好，家乡也相近。
• “王君吾兄行，派出铜川氏”：
  • 字词：“行”，辈分；“派出”，出自。
  • 句意：王君在我兄长的辈分，出自铜川的家族。
• “一饮吞百杯，一挥烂十纸”：
  • 字词：“挥”，挥毫书写；“烂”，形容写得又快又好。
  • 句意：王君喝酒能一饮百杯，挥毫写字能快速写出很多佳作。
• “此是銮坡人，非久栖鸾枳”：
  • 字词：“銮坡”，指翰林院；“栖鸾枳”，比喻屈居下僚。
  • 句意：王君是有能力进入翰林院的人，不会长久屈居低位。
• “黄君天庠英，贵名方日起”：
  • 字词：“天庠”，指太学；“英”，英才。
  • 句意：黄君是太学的英才，他的美名正日益远扬。
• “三年拜赐师，行雪殽函耻”：
  • 字词：此句典故待考；“殽函”，指殽山和函谷关，这里可能代指国家的耻辱。
  • 句意：黄君三年来拜名师学习，将要洗刷国家的耻辱。
• “后来几英豪，愿作榜下士”：
  • 字词：“榜下士”，科举考试中被录取的人。
  • 句意：后来的许多英雄豪杰，都愿意成为像黄君这样科举得中的人。
• “小连真可人，犀玉浮冰峙”：
  • 字词：“小连”，指连簿仁父；“可人”，令人满意；“犀玉”，形容人容貌俊美；“峙”，耸立。
  • 句意：连簿仁父真让人满意，容貌俊美如冰上的美玉般耸立。
• “再鼓气不衰，收科趾前美”：
  • 字词：“再鼓”，再次努力；“收科”，科举中第；“趾前美”，继承前人的美好。
  • 句意：连簿仁父再次努力士气不减，科举中第继承了前人的美好。
• “朋山万青衿，求识习凿齿”：
  • 字词：“朋山”，可能是当地的学府；“青衿”，指学子；“习凿齿”，东晋著名史学家，这里代指连簿仁父。
  • 句意：朋山众多的学子，都想结识连簿仁父。
• “立父天族英，雅非膏粱比”：
  • 字词：“天族”，指高贵的家族；“膏粱”，指富贵人家子弟。
  • 句意：立父是高贵家族的英才，绝非那些富贵人家的纨绔子弟可比。
• “青桂近婵娟，红蕖映青泚”：
  • 字词：“青桂”，比喻科举功名；“婵娟”，美好；“红蕖”，荷花；“青泚”，清澈的水。
  • 句意：立父即将获得美好的科举功名，如同红蕖倒映在清澈的水中般美好。
• “名驹产天厩，一日当万里”：
  • 字词：“天厩”，皇家马厩；“名驹”，骏马。
  • 句意：立父如同皇家马厩产出的骏马，一日能行万里。
• “今夕知何夕，德星偶同晷”：
  • 字词：“德星”，象征贤德之人相聚；“同晷”，指同一时刻。
  • 句意：今晚真不知是什么好日子，贤德之人偶然在此时相聚。
• “明月入觥船，凉飔生剑履”：
  • 字词：“觥船”，大酒杯；“凉飔”，凉风。
  • 句意：明月映照在大酒杯中，凉风吹拂着佩剑和鞋子。
• “相逢吴山头，相别闽江觜”：
  • 字词：“吴山”，可能是相聚之地；“闽江觜”，闽江的入海口，指分别之地。
  • 句意：我们在吴山相逢，在闽江入海口分别。
• “交情托管鲍，同年序许李”：
  • 字词：“管鲍”，指管仲和鲍叔牙，他们交情深厚；“许李”，可能是同年中的典范。
  • 句意：我们的交情如同管鲍之交，在同年中我们的情谊可比许李。
• “明日怀美人，娟娟隔秋水”：
  • 字词：“美人”，指友人；“娟娟”，美好的样子；“秋水”，象征距离。
  • 句意：明天我会怀念友人，美好却相隔如秋水般遥远。
• “何以慰我思，驰书寄双鲤”：
  • 字词：“驰书”，快速写信；“双鲤”，指书信。
  • 句意：用什么来慰藉我的思念呢，只能快速写信寄给你们。

我从京城归来，那潮湿闷热的暑气实在让人难以忍受。
我穿着破旧的旅途衣服，偶然遇到了四位君子。
我们志趣相投如同芝兰般美好，家乡也离得很近。
王君是我兄长辈的人，出自铜川的家族。
他喝酒能一饮百杯，挥毫写字能快速写出很多好作品。
他是有能力进入翰林院的人，不会长久屈居低位。
黄君是太学的英才，他的美名正日益远扬。
他三年来拜名师学习，将要洗刷国家的耻辱。
后来的许多英雄豪杰，都愿意成为科举得中的人。
连簿仁父真让人满意，容貌俊美如冰上的美玉般耸立。
他再次努力士气不减，科举中第继承了前人的美好。
朋山众多的学子，都想结识他。
立父是高贵家族的英才，绝非那些富贵人家的纨绔子弟可比。
他即将获得美好的科举功名，如同红蕖倒映在清澈的水中般美好。
他如同皇家马厩产出的骏马，一日能行万里。
今晚真不知是什么好日子，贤德之人偶然在此时相聚。
明月映照在大酒杯中，凉风吹拂着佩剑和鞋子。
我们在吴山相逢，在闽江入海口分别。
我们的交情如同管鲍之交，在同年中我们的情谊可比许李。
明天我会怀念友人，美好却相隔如秋水般遥远。
用什么来慰藉我的思念呢，只能快速写信寄给你们。

王迈生活在南宋时期。此诗创作于他从京城返回途中，与同年好友王簿宾之、赵户立父、连簿仁父、黄上舍相遇又分别之时。当时科举出身的同年情谊深厚，分别之际，诗人有感而发写下此诗，以表达与友人的惜别之情和对友人的赞美与期许。

• 表现手法：
  • 人物刻画：诗人通过具体的行为描写和比喻手法，如“一饮吞百杯，一挥烂十纸”刻画王君的豪爽和才华，用“名驹产天厩，一日当万里”比喻立父的前途无量，生动地展现了四位友人的形象特点。
  • 对比衬托：以“雅非膏粱比”将立父与富贵人家子弟对比，突出立父的英才气质；用“管鲍”“许李”的深厚情谊来衬托自己与友人的交情。
• 语言特色：语言较为直白，多使用夸赞之词，如“英”“可人”“天族英”等，直接表达对友人的赞美。同时也运用了一些文雅的词汇和典故，增添了诗歌的文化内涵。
• 意境营造：通过描绘明月入杯、凉风吹拂等场景，营造出一种既温馨又略带伤感的氛围。相聚时的欢乐与分别时的惆怅相互交织，借景抒情，将诗人的情感融入到环境描写之中。诗的前半部分着重写人，后半部分着重写情和景，情景交融，表达了诗人对友人的深厚情谊和分别后的思念之情。