读林去华居厚主簿省题

这首诗是王迈读林去华（居厚主簿）省题诗后的作品。诗中高度赞扬了林去华诗歌的高超水准，将其五言诗比作长城，称赞其音韵格律之美。同时，描述了林去华的才学经历，他师从永嘉学派名人，在乡校讲学受学生欢迎，但科举之路不顺，在官场举荐中又因孤介无援而难以得势，表达了诗人对林去华怀才不遇的同情以及对科举和举荐制度不合理的批判。

• “病夫夜不眠，五鼓始交睫”：
  • 字词：“病夫”，诗人自指；“五鼓”，五更；“交睫”，合眼入睡。
  • 句意：我这病人夜里睡不着，到五更天的时候才合眼睡去。
• “懒起比吴蚕，清梦飞庄蝶”：
  • 字词：“吴蚕”，吴地的蚕，蚕眠时不动，这里形容自己懒得起床；“庄蝶”，出自“庄周梦蝶”的典故，指梦境。
  • 句意：我懒得起床就像吴地的蚕一样，还沉浸在如庄周梦蝶般的清梦之中。
• “恭承高轩过，不及倒屣接”：
  • 字词：“高轩”，指贵人所乘之车，这里指林去华来访；“倒屣接”，出自《三国志·魏志·王粲传》，蔡邕听说王粲来访，倒穿着鞋子出去迎接，形容热情迎客。
  • 句意：恭敬地承蒙您来访，我却来不及像古人那样倒着鞋子去迎接您。
• “惠我百篇诗，珠玑何炜烨”：
  • 字词：“惠”，赠送；“珠玑”，比喻优美的诗文；“炜烨”，光彩鲜明的样子。
  • 句意：您赠送我上百篇诗歌，这些诗文像珠玑一样光彩夺目。
• “五言比长城，一望皆危堞”：
  • 字词：“五言”，指五言诗；“长城”，这里比喻林去华的五言诗坚不可摧；“危堞”，高峻的城墙垛口。
  • 句意：您的五言诗就像长城一样，一眼望去全是高峻的城墙垛口，坚不可摧。
• “壮如广陵散，悲似阳关叠”：
  • 字词：“广陵散”，古代著名琴曲，音调慷慨激昂；“阳关叠”，即《阳关三叠》，曲调哀伤。
  • 句意：您的诗气势雄壮如同《广陵散》，情感悲戚好似《阳关三叠》。
• “音韵最清圆，格律尤妥帖”：
  • 字词：“音韵”，诗歌的音韵；“清圆”，清晰圆润；“格律”，诗歌的格律。
  • 句意：诗的音韵最为清晰圆润，格律尤其恰当合适。
• “登坛裨将降，咒水小巫怯”：
  • 字词：“登坛”，登上将坛，指在诗坛有权威地位；“裨将”，副将；“咒水”，古代巫师的一种法术；“小巫”，法术不高的巫师。
  • 句意：您在诗坛的地位如同主帅，其他诗人就像副将都要拜服，您的诗才让那些水平不高的诗人感到胆怯。
• “永嘉富人物，往躅足追蹑”：
  • 字词：“永嘉”，地名；“往躅”，前人的足迹；“追蹑”，追随。
  • 句意：永嘉这个地方人才辈出，前人的事迹值得后人追随。
• “经术止斋陈，文章水心叶”：
  • 字词：“经术”，经学；“止斋陈”，指陈傅良，号止斋，永嘉学派代表人物，精于经学；“水心叶”，指叶适，号水心，永嘉学派代表人物，文章出众。
  • 句意：在经学方面有陈傅良，在文章方面有叶适。
• “林君游其门，早负贤关箧”：
  • 字词：“游其门”，指林去华师从陈傅良、叶适；“贤关”，指学府；“箧”，箱子，这里指学问。
  • 句意：林君师从他们，很早就拥有了学府中积累的学问。
• “乡校设皋比，户外纷屦屧”：
  • 字词：“乡校”，地方学校；“皋比”，虎皮，这里指讲席；“屦屧”，鞋子，形容人多。
  • 句意：林君在乡校设讲席讲学，门外鞋子众多，说明学生很多。
• “科目苦无凭，取舍如渔猎”：
  • 字词：“科目”，指科举考试；“无凭”，没有依据；“渔猎”，捕鱼打猎，比喻随意取舍。
  • 句意：科举考试实在没有公平的标准，录取与否就像捕鱼打猎一样随意。
• “入网多弱翰，上钩希巨鬣”：
  • 字词：“弱翰”，指文才平庸的人；“巨鬣”，大鱼，比喻有大才的人。
  • 句意：考中的大多是文才平庸之人，有大才的人很少能被录取。
• “西廊上奏篇，甲第仅书捷”：
  • 字词：“西廊上奏篇”，可能指在科举考场中呈交试卷；“甲第”，科举中的甲等。
  • 句意：林君在考场中呈交试卷，仅仅获得了一个科举中第的消息。
• “低头矮屋中，壮气不萎薾”：
  • 字词：“萎薾”，萎靡不振。
  • 句意：林君虽然身处困境，但壮志豪情并未萎靡不振。
• “研朱点周易，修此清浄业”：
  • 字词：“研朱”，研磨朱砂；“清浄业”，指研究学问这种清净的事情。
  • 句意：林君研磨朱砂点读《周易》，从事着这种清净的学问研究。
• “焚香读楚词，时作真行帖”：
  • 字词：“真行帖”，楷书和行书的字帖。
  • 句意：林君焚香诵读《楚辞》，还不时地练习楷书和行书。
• “台府岁举员，求者例有挟”：
  • 字词：“台府”，官府；“举员”，举荐人才；“有挟”，有所凭借，指有后台、关系等。
  • 句意：官府每年举荐人才，求举荐的人照例都有所凭借。
• “孤士乏梯媒，刚肠羞妇妾”：
  • 字词：“孤士”，孤独无援的士人；“梯媒”，引荐的途径；“刚肠”，刚直的性格；“羞妇妾”，以像妇人一样讨好人为羞耻。
  • 句意：林君这样孤独无援的士人缺乏引荐的途径，他刚直的性格又以像妇人那样讨好人为羞耻。
• “诸公纵怜才，或被权势劫”：
  • 字词：“劫”，胁迫。
  • 句意：各位大人纵然怜惜人才，有时也会被权势胁迫。
• “谁能推挽之，士论得欣惬”：
  • 字词：“推挽”，推荐提拔；“欣惬”，满意。
  • 句意：谁能够推荐提拔他，让士人舆论感到满意呢。

我这病人夜里睡不着，到五更天才合眼入睡。
懒得起床就像吴地的蚕，还沉浸在如庄周梦蝶般的清梦之中。
恭敬地承蒙您来访，我却来不及热情地迎接您。
您赠送我上百篇诗歌，这些诗文光彩夺目。
您的五言诗像长城一样坚不可摧，高峻的城墙垛口连绵不绝。
气势雄壮如同《广陵散》，情感悲戚好似《阳关三叠》。
音韵清晰圆润，格律恰当合适。
您在诗坛权威无比，其他诗人都拜服，水平不高的诗人感到胆怯。
永嘉这个地方人才辈出，前人的事迹值得追随。
经学方面有陈傅良，文章方面有叶适。
林君师从他们，很早就有了学问。
在乡校讲学，学生众多。
科举考试没有公平标准，录取随意。
考中的大多是平庸之人，有大才的人很少被录取。
林君科举中第成绩一般，虽身处困境但壮志未减。
他研磨朱砂点读《周易》，从事清净的学问研究。
焚香诵读《楚辞》，还练习书法。
官府举荐人才，求举荐的人都有后台。
林君孤独无援又刚直不阿，不愿讨好。
各位大人纵然怜才，也会被权势胁迫。
谁能推荐提拔他，让士人满意呢？

此诗具体创作时间难以精确确定。王迈生活在南宋时期，当时科举和官场举荐存在诸多弊端。林去华是永嘉人，师从永嘉学派的陈傅良、叶适等名人，有很高的才学，但科举和仕途不顺。王迈读了林去华的省题诗后，有感而发创作此诗，表达对林去华的赞赏和对其遭遇的同情。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻的手法，如将林去华的五言诗比作“长城”，形象地表现出其诗的坚实、不可攻破；将诗的气势比作“广陵散”，情感比作“阳关叠”，生动地展现出诗的壮与悲。
  • 对比：通过“入网多弱翰，上钩希巨鬣”将科举中平庸之人被录取和有大才之人难被录取进行对比，深刻地揭示了科举制度的不合理；“求者例有挟”和“孤士乏梯媒”对比，突出了林去华在官场举荐中的孤独无援。
• 语言特色：语言直白质朴，不事雕琢，以简洁明了的语言表达深刻的情感和观点。如描述林去华的生活和遭遇时，用平实的语言勾勒出其形象和处境，让读者能清晰地感受到诗人的同情和不平。
• 结构层次：诗歌结构清晰，先写自己因读诗而引发的感慨，接着赞扬林去华的诗歌成就，然后介绍林去华的才学背景和讲学情况，再批判科举和举荐制度的弊端，最后表达对林去华的同情和期望有人能推荐他的愿望，层层递进，逻辑连贯。