这首诗是晁冲之送别一上人回滁州琅琊山之作。诗中先阐述作诗的禅悟之法,提及大士入词海、神通转物等,接着列举历史上从生活现象中获得创作灵感的例子,又以醉翁欧阳修在琅琊山留下的妙语为例,鼓励一上人领悟作诗真谛,最后表达对一上人的期许和感恩之情。
送一上人还滁州琅琊山
我闻大士入词海,不起宴坐澄心源。
禅波洞彻百渊底,法水荡涤诸尘根。
迅流速度超鬼国,到岸舍筏登昆仑。
无边草木悉妙药,一切禽鸟皆能言。
化身八万四千臂,神通转物如乾坤。
山河大地悉自说,是身口意初不喧。
世间何事在妙理,悟处不独非风幡。
群鹅转颈感王子,佳人舞剑惊公孙。
风飘素练有飞势,雨注破屋空留痕。
惜哉数子枉玄解,但令笔画空腾骞。
君看琅琊酿泉上,醉翁妙语今犹存。
向来溪壑不改色,青嶂尚属僧家园。
君行到此知此意,辨才第二文中尊。
西江一口尽可吸,云梦八九何劳吞。
他年一瓣炉中香,此老与有法乳恩。
简要说明
逐句注释
- “上人法一朝过我,问我作诗三昧门”:
- 字词:“上人”,对僧人的尊称;“法一”,一上人的名字;“三昧门”,指作诗的诀窍、奥妙。
- 句意:法一上人前来拜访我,询问我作诗的诀窍。
- “我闻大士入词海,不起宴坐澄心源”:
- 字词:“大士”,菩萨的通称;“宴坐”,安坐、静坐。
- 句意:我听说菩萨进入词海创作,不必起身,只需静坐澄净心源。
- “禅波洞彻百渊底,法水荡涤诸尘根”:
- 字词:“禅波”,指禅理的波浪;“法水”,佛教用语,比喻佛法能洗去人们的烦恼;“尘根”,指六根(眼、耳、鼻、舌、身、意)被尘世污染。
- 句意:禅理的波浪能洞彻到百渊之底,佛法之水可以荡涤六根的尘世污染。
- “迅流速度超鬼国,到岸舍筏登昆仑”:
- 字词:“鬼国”,泛指虚幻、邪恶之地;“舍筏”,佛教有“到岸舍筏”之说,比喻达到目的后舍弃凭借之物。
- 句意:如迅速的水流能超越鬼国,到达彼岸后舍弃筏子登上昆仑山(象征达到极高境界)。
- “无边草木悉妙药,一切禽鸟皆能言”:
- 字词:“悉”,都。
- 句意:无边的草木都是妙药,一切禽鸟都会说话。形容达到禅悟境界后,世间万物都有其独特意义。
- “化身八万四千臂,神通转物如乾坤”:
- 字词:“八万四千臂”,佛教中菩萨的神通表现;“转物”,改变事物。
- 句意:菩萨能化身八万四千臂,以神通改变事物如同乾坤运转。
- “山河大地悉自说,是身口意初不喧”:
- 字词:“身口意”,佛教语,指行为、言语、思想;“喧”,喧闹。
- 句意:山河大地都在自然地诉说,而身、口、意并不喧闹,强调一种自然、寂静的禅境。
- “世间何事在妙理,悟处不独非风幡”:
- 字词:“风幡”,源自禅宗典故,指关于“风动”“幡动”“心动”的辩论。
- 句意:世间何事都有妙理,领悟之处不只是像“风幡”之辩那样。
- “群鹅转颈感王子,佳人舞剑惊公孙”:
- 字词:“王子”,指王羲之,传说他观鹅的姿态领悟书法之道;“公孙”,指公孙大娘,唐代著名舞蹈家,张旭观其舞剑而书法大进。
- 句意:一群鹅转动脖颈启发了王羲之,佳人公孙大娘舞剑震惊了张旭。
- “风飘素练有飞势,雨注破屋空留痕”:
- 字词:“素练”,白色的绢,这里形容舞蹈的姿态。
- 句意:风飘起白色的绢有飞舞之势,雨注在破屋上只留下痕迹。
- “惜哉数子枉玄解,但令笔画空腾骞”:
- 字词:“玄解”,深刻的理解;“腾骞”,飞扬。
- 句意:可惜这几个人虽有深刻理解,却只是让笔画飞扬,未能真正领悟作诗的最高境界。
- “君看琅琊酿泉上,醉翁妙语今犹存”:
- 字词:“琅琊酿泉”,在滁州琅琊山;“醉翁”,指欧阳修。
- 句意:你看琅琊山的酿泉之上,欧阳修留下的妙语至今还留存。
- “向来溪壑不改色,青嶂尚属僧家园”:
- 字词:“向来”,一直以来;“青嶂”,青山。
- 句意:一直以来溪壑容颜未改,青山还属于僧人的家园。
- “君行到此知此意,辨才第二文中尊”:
- 字词:“辨才”,唐代僧人,以善辩和文才著称;“文中尊”,文坛的尊者。
- 句意:你到了那里领悟到这个道理,就是如同辨才一样的文坛尊者。
- “西江一口尽可吸,云梦八九何劳吞”:
- 字词:“西江”,指长江;“云梦”,古代大泽名。
- 句意:你可以一口吸尽长江之水,吞下八九分的云梦大泽也不费力,形容才华横溢、能力超群。
- “他年一瓣炉中香,此老与有法乳恩”:
- 字词:“一瓣炉中香”,表示虔诚的敬意;“法乳恩”,佛教中指佛法如乳汁哺育众生,这里指作诗的启发之恩。
- 句意:将来我会在炉中燃一瓣香,感谢你如同给予我佛法乳汁般的作诗启发之恩。
现代译文
法一上人前来拜访我,
询问我作诗的奥妙诀窍。
我听说菩萨进入词海,
安坐澄净自己的心灵源头。
禅理的波浪洞彻百渊之底,
佛法之水荡涤六根的尘垢。
如迅流超越那虚幻鬼国,
到达彼岸舍弃筏子登上昆仑。
无边草木都是神奇妙药,
一切禽鸟都会开口说话。
菩萨化身八万四千手臂,
以神通改变事物如乾坤运转。
山河大地都在自然诉说,
身口意却并不喧闹纷扰。
世间何事都有精妙道理,
领悟之处不止风幡之辩。
群鹅转动脖颈启发羲之,
公孙舞剑震惊了张旭啊。
风飘白绢有那飞舞之势,
雨注破屋只留下了痕迹。
可惜这几人枉有深刻理解,
只让笔画在空中飞扬不已。
你看那琅琊山的酿泉之上,
欧阳修的妙语至今还留存。
一直以来溪壑容颜未改,
青山还属于僧人的家园。
你到那里领悟这个道理,
就是辨才第二文坛的尊者。
你可一口吸尽长江之水,
吞下云梦大泽也不费力。
将来我会燃一瓣炉中香,
感谢你作诗启发的恩情。
创作背景
晁冲之生活在北宋时期,当时文学创作氛围浓厚,禅学也较为盛行。这首诗具体创作时间不详,但可能是他与一上人交往过程中,一上人向他请教作诗之法,他便以诗作答并送别一上人回滁州琅琊山。诗中融合了禅学思想和文学创作理念,体现了当时文人对文学与禅学关系的思考。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典丰富:诗中运用了众多典故,如“风幡”之辩、王羲之观鹅、张旭观公孙大娘舞剑、欧阳修在琅琊山等,通过这些典故传达作诗的灵感来源和创作境界,使诗歌内容丰富、含蓄蕴藉。
- 比喻生动:以“禅波洞彻百渊底,法水荡涤诸尘根”“迅流速度超鬼国,到岸舍筏登昆仑”等比喻,形象地阐述了禅理对作诗的启迪以及达到创作高境界的过程。
- 语言特色:语言富有文采,对仗较为工整,如“无边草木悉妙药,一切禽鸟皆能言”“风飘素练有飞势,雨注破屋空留痕”等,体现了诗人较高的语言驾驭能力。同时,诗中融入佛教用语,增添了诗歌的神秘色彩和哲学意味。
- 意境营造:通过对禅境、自然景色以及历史典故的描绘,营造出一种空灵、深邃且富有哲理的意境。从对禅理的阐述到对古人创作灵感的追溯,再到对一上人的期许,使整首诗既充满了文学气息,又蕴含着对创作和人生的思考。
常见问题
《送一上人还滁州琅琊山》的作者和朝代是什么?
《送一上人还滁州琅琊山》的作者是晁冲之,页面按宋作品展示。
《送一上人还滁州琅琊山》主要写了什么?
这首诗是晁冲之送别一上人回滁州琅琊山之作。诗中先阐述作诗的禅悟之法,提及大士入词海、神通转物等,接着列举历史上从生活现象中获得创作灵感的例子,又以醉翁欧阳修在琅琊山留下的妙语为例,鼓励一上人领悟作诗真谛,最后表达对一上人的期许和感恩之情。
《送一上人还滁州琅琊山》的创作背景是什么?
晁冲之生活在北宋时期,当时文学创作氛围浓厚,禅学也较为盛行。这首诗具体创作时间不详,但可能是他与一上人交往过程中,一上人向他请教作诗之法,他便以诗作答并送别一上人回滁州琅琊山。诗中融合了禅学思想和文学创作理念,体现了当时文人对文学与禅学关系的思考。
《送一上人还滁州琅琊山》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典丰富 :诗中运用了众多典故,如“风幡”之辩、王羲之观鹅、张旭观公孙大娘舞剑、欧阳修在琅琊山等,通过这些典故传达作诗的灵感来源和创作境界,使诗歌内容丰富、含蓄蕴藉。 比喻生动 :以“禅波洞彻百渊底,法水荡涤诸尘根”“迅流速度超鬼国,到岸舍筏登昆仑”等比喻,形象地阐述了禅理对作诗的启迪以及达到创作高境界的过程。 语言特色 :语言富有文采,对仗较...