寄旧同年

这首诗主要表达了诗人在金榜题名后旧地重游的感慨。以今春与去年春天作对比，描绘了在花丛中被佳人询问为何独自重来的场景，流露出物是人非的孤寂之感。

• “金榜题名墨尚新”：
  • 字词：“金榜题名”，指科举得中；“墨尚新”，指金榜上题写名字的墨迹还很新鲜，说明刚中举不久。
  • 句意：科举中榜后，金榜上自己的名字墨迹还很新。
• “今年依旧去年春”：
  • 字词：“依旧”，照旧，和过去一样。
  • 句意：今年的春天和去年的春天一样。
• “花间每被红妆问”：
  • 字词：“红妆”，指年轻美貌的女子。
  • 句意：在花丛中常常被年轻美貌的女子询问。
• “何事重来只一人”：
  • 字词：“何事”，为什么；“重来”，再次来到这里。
  • 句意：为什么再次来到这里只有你一个人呢。

科举中榜，金榜上我的名字墨迹还很新鲜，
今年的春天依旧和去年的一样。
在花丛中常常被年轻美貌的女子询问，
为什么再次来到这里只有你独自一人。

何扶生活在唐朝，当时科举是文人进入仕途的重要途径，科举放榜后，新科进士有游宴等活动。这首诗可能是何扶科举中第后的次年春天重游旧地时所作。当时新科进士游宴之处往往有众多佳人，何扶在旧地面对和去年一样的春天，却已物是人非，由此引发感慨而创作此诗。

• 表现手法：
  • 对比：“今年依旧去年春”，将今年的春天和去年的春天进行对比，春天依旧，但人事或许已不同，形成一种时间上的对比，突出了物是人非的感慨。
  • 设问：以佳人的询问“何事重来只一人”结尾，引发读者的思考，同时也更加深了诗人内心的孤寂感和对往昔的怀念之情。
• 语言特色：语言直白自然，通俗易懂，没有过多的修饰，但却能生动地表达出诗人的情感。如“金榜题名墨尚新”简单直接地交代了诗人科举中第的事情。
• 意境营造：诗中描绘了春天的花丛以及佳人询问的场景，表面上是一幅美好的画面，但结合“只一人”的表述，营造出一种孤寂、落寞的意境，将诗人内心的感慨融入到具体的场景之中，使读者能够感受到诗人物是人非的惆怅。