宫词 其一一

这首诗描绘了资善堂中为皇嗣教育做准备的场景，赞颂词臣们都是栋梁之材，体现了皇帝对皇嗣教育的重视，表达了对皇嗣成长与培养的关注之情。

• “资善堂中几席开”：
  • 字词：“资善堂”，宋代皇子读书的地方；“几席”，几案和坐席，这里指为教学活动准备的器具。
  • 句意：资善堂里几案和坐席都已摆放好。
• “词臣都是栋梁材”：
  • 字词：“词臣”，指文学侍从之臣，负责为皇帝起草诏令、应和文章等；“栋梁材”，比喻能担负国家重任的人。
  • 句意：那些为皇嗣讲学的词臣都是能担当国家重任的人才。
• “专求近密同参辅”：
  • 字词：“近密”，亲近密切的人；“参辅”，参与辅佐。
  • 句意：专门挑选亲近可靠的人一同参与辅佐皇嗣。
• “皇嗣初看听读来”：
  • 字词：“皇嗣”，皇位继承人，一般指太子；“听读”，听讲诵读，这里指皇嗣开始接受教育。
  • 句意：开始看到皇嗣前来听讲诵读。

资善堂里几案坐席已然摆好，
那些词臣个个都是栋梁之材。
专门挑选亲近之人一同辅佐，
开始看见皇嗣前来听讲读书。

宋徽宗赵佶在位期间，十分重视对皇位继承人的培养教育。资善堂作为皇子读书的场所，为皇嗣的教育提供了专门的环境。此诗创作于宋徽宗安排词臣教导皇嗣的时期，反映了当时宫廷中对皇嗣培养的重视以及相关的教育活动。

• 表现手法：
  • 白描手法：整首诗以简洁明了的语言描绘了资善堂中为皇嗣教育做准备的场景，如“资善堂中几席开”“皇嗣初看听读来”，不加过多渲染，却清晰地展现出事件的画面。
  • 直抒胸臆：直接表达了对词臣才能的肯定，“词臣都是栋梁材”，以及对皇嗣教育的重视态度。
• 语言特色：语言平实易懂，用词简洁，没有华丽的辞藻堆砌，却能准确传达出诗歌的主旨和情感。
• 意境营造：通过对资善堂场景和皇嗣教育活动的描写，营造出一种庄重、严肃且充满希望的意境，体现出宫廷教育的重要性以及对皇嗣未来的期待。