宫词 其一六

这首诗描绘了一位在宫廷中刚刚开始学习吹笙的少女形象，展现了她的聪慧可爱以及初学技艺时的认真模样，表达了对少女灵动姿态的欣赏之情。

• “仙韶总角籍严宫”：
  • 字词：“仙韶”，指宫廷音乐机构仙韶院；“总角”，古时少儿男未冠，女未笄时的发型，借指童年；“籍”，登记入册；“严宫”，指宫廷。
  • 句意：在仙韶院登记入册的童年少女身处宫廷之中。
• “初学吹笙性格聪”：
  • 字词：“初”，刚刚；“聪”，聪慧。
  • 句意：刚刚开始学习吹笙，这少女性格十分聪慧。
• “十指近才能按字”：
  • 字词：“近”，近来；“按字”，指按笙上的音孔。
  • 句意：她的十指近来才刚刚能够熟练地按笙上的音孔。
• “纤纤双捧紫筠丛”：
  • 字词：“纤纤”，形容手指细长柔美；“紫筠丛”，指笙，笙一般用竹子制成，紫筠是竹子的美称。
  • 句意：她用那细长柔美的双手捧着紫色竹子做成的笙。

仙韶院里童年少女登记在册身处宫廷，
刚刚开始学习吹笙性格十分地聪慧。
她的十指近来才刚刚学会按准音孔，
用那纤纤双手捧着紫色竹制的笙管。

宋徽宗赵佶生活在北宋末年，他精通书画、音乐等艺术。宫廷中设有仙韶院等音乐机构，专门培养乐工和演奏宫廷音乐。这首诗具体创作时间不详，但应是宋徽宗在宫廷生活中，看到初入仙韶院学习吹笙的少女，有感而发创作此诗，以展现宫廷生活中艺术培养的场景。

• 表现手法：
  • 白描手法：整首诗以简洁的语言勾勒出少女学习吹笙的形象，没有过多的修饰，但生动地展现出少女的状态，如“十指近才能按字，纤纤双捧紫筠丛”，直接描绘出少女按音孔、捧笙的动作。
  • 人物刻画：从多个角度刻画少女形象，先交代她的身份和所处环境，再突出其性格聪慧，最后聚焦于她的动作，使人物形象鲜活起来。
• 语言特色：语言平实自然，通俗易懂，却又生动传神。“总角”“纤纤”等词语的使用，增添了诗歌的形象性和美感。
• 意境营造：通过对少女学习吹笙场景的描绘，营造出一种宫廷中艺术学习的氛围，充满了生活气息和灵动之美，让读者仿佛能看到少女专注学笙的可爱模样。