同舍弟恭岁暮寄晋州李六协律三十韵

这首诗是唐代诗人吕温岁暮时节与弟弟吕恭共感时序之悲后，寄赠友人晋州李六协律的长篇寄怀之作。全诗先铺写岁末寒冬的萧瑟凄清，抒发个人愁绪；继而叙写与弟弟的知己之情，转而寄怀友人，称赞其才志并寄予期许，同时抒发自身与弟弟怀才不遇的感慨，兼具时序感伤、兄弟情谊与赠友抒怀三重内涵。

1. 古人犹悲秋，况复岁暮时：悲秋是古典诗词经典主题，源自宋玉《九辩》“悲哉秋之为气也”；岁暮指年终、年末。句意：古人尚且会为秋日而感伤，更何况是在这年终岁末之时。
2. 急景迫流念，穷阴结长悲：急景指急促流逝的时光（“景”通“影”，代指日光、时光）；流念指流转不休的思绪；穷阴指寒冬时节阴气最盛之时；结长悲指郁结起绵长的悲愁。句意：急促的时光催迫着流转的思绪，隆冬的阴气凝结起绵长的悲怆。
3. 阳乌下西岭，月鹊惊南枝：阳乌为传说中太阳里的三足金乌，代指落日；月鹊指月光下的鹊鸟，化用曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”的意象。句意：落日沉向西岭，月光下的鹊鸟惊飞，栖向南枝。
4. 揽衣步霜砌，倚杖临冰池：揽衣指整理衣襟；霜砌指结霜的台阶；冰池指结冰的池塘。句意：整理衣襟缓步走过结霜的台阶，倚着拐杖伫立在结冰的池边。
5. 怳怳若有失，悄悄良不怡：怳怳（huǎng huǎng）同“恍恍”，心神不定、怅然若失的样子；悄悄指忧愁的样子；良不怡即实在难以愉悦。句意：心神恍惚好似有所遗失，满心忧愁实在难以释怀。
6. 忽闻晨起吟，宛是同所思：晨起吟指晨起时的吟诗声；宛是仿佛正是；同所思指同样的心境与思绪。句意：忽然听到晨起的吟诗声，仿佛正是与我相通的所思所想——原来是舍弟吕恭。
7. 有美壮感激，无何远栖迟：有美化用《诗经·郑风·野有蔓草》“有美一人”，此处代指友人李六协律；壮感激指令人意气激昂、心生感奋；无何即不久、没多久；栖迟化用《诗经·陈风·衡门》“衡门之下，可以栖迟”，原指闲适安居，此处指友人漂泊滞留、失意失意。句意：听闻友人的才名便令人意气激昂，可叹他却长久漂泊滞留远方。
8. 摧藏变化用，掩抑扶摇姿：摧藏指挫折失意；变化用指施展抱负的才用被压抑；掩抑指压抑、不得舒展；扶摇姿化用《庄子·逍遥游》“抟扶摇而上者九万里”，代指友人如鹏鸟般的高远才志。句意：你的才志被挫折压抑，如鹏鸟般的雄姿被掩抑难展。
9. 时杰岂虚出，天道信可欺：时杰指当代的杰出人才；虚出指凭空产生、徒然无用；天道信可欺此处为反语，意为天道未必公正，有才者未必得志。句意：杰出的人才岂是凭空出现的？可叹天道似乎也可以被欺瞒（意指公道难彰）。
10. 巨川望汔济，寒谷待潜吹：巨川化用《尚书·说命上》“若济巨川，用汝作舟楫”，代指济世大业；汔（qì）济指将近渡河，意指接近成功；寒谷指寒冷的山谷，化用邹衍吹律寒谷生黍的典故，指待时而动的境遇；潜吹指和煦的阳气。句意：我盼望能像渡过大河般成就济世之业，如同寒谷等待和煦阳气的吹拂，以待时机回暖。
11. 剑匣益精利，玉韬宁磷缁：剑匣代指自身的才学与抱负；益精利指愈发精良锐利；玉韬指玉制的剑鞘，代指守护才学的操守；宁磷缁化用《论语·阳货》“不曰坚乎，磨而不磷；不曰白乎，涅而不缁”，意为岂能被外物玷污。句意：我的才学如藏在匣中的利剑愈发精良锐利，如以玉鞘守护的美玉，岂能被世俗玷污？
12. 戒哉轻沽诸，行矣自宠之：轻沽诸指轻易自我炫耀、自荐求用（“沽”指卖，此处指炫才求进）；行矣指去吧、勉力前行；自宠之指自我珍重、爱惜自身才志。句意：要警惕不要轻易炫才求进，勉力前行吧，要学会自我珍重。
13. 伊我抱微尚，仲氏即心期：伊为发语词，无实义；微尚指微小的志向与志趣；仲氏指弟弟吕恭（古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序）；心意指心意相投的知己。句意：我心怀这微小的志向，而弟弟正是与我心意相期的知己。
14. 讨论自少小，形影相差池：讨论指切磋学问、畅谈心志；少小指年少之时；形影相差池指形影相伴、朝夕不离（“差池”原指错落不齐，此处形容相伴相随的样子）。句意：我们自幼便一同切磋学问，朝夕相伴形影不离。
15. 比来胸中气，欲耀天下奇：比来指近来；欲耀天下奇指想要展现天下少有的出众才志。句意：近来胸中积蓄的意气，只想向天下彰显我们的奇才抱负。
16. 云雨沛萧艾，烟阁双萎蕤：云雨代指朝廷恩泽；萧艾指贱草，此处代指平庸无才的小人；烟阁指麒麟阁，汉代为纪念功臣而建，代指朝廷高位；萎蕤原指草木茂盛的样子，此处代指兄弟二人的才志，暗含被埋没之意。句意：朝廷的恩泽却沛然施予平庸小人，我们兄弟二人的才志如同麒麟阁上的草木，徒然茂盛却不得彰显。

古人尚且为秋日的萧瑟而感伤，
更何况是在这寒气逼人的岁末时光。
急促的时光催得人心绪难宁，
隆冬的阴气凝结起绵长的悲怆。
落日沉向西岭山岗，
月光惊起鹊鸟，栖向南枝的寒凉。
我整理衣襟缓步走过结霜的阶砌，
倚着拐杖伫立在结冰的池旁。
心神恍惚好似遗失了什么，
满心忧愁实在难以舒畅。
忽然听见晨起的吟诗声，
那正是与我相通的所思所想——原来是舍弟恭。
听闻友人的才名便令我意气激昂，
可叹他却长久漂泊滞留晋州远方。
你的才志被挫折压抑难展，
如鹏鸟般的雄姿被掩抑深藏。
杰出的人才岂是凭空出世？
可叹天道似乎也难彰公道，让人怅惘。
我盼望能像渡过大河般成就济世理想，
如同寒谷等待和煦阳气的吹拂，以待时运回暖。
我的才学如匣中利剑愈发锋利精良，
如以玉鞘守护的美玉，岂能被世俗沾染弄脏？
要警惕不要轻易炫才求进，
勉力前行吧，学会自我珍重爱惜才光。
我心怀这微小却坚定的志向，
弟弟正是与我心意相投的知己一场。
我们自幼便一同切磋学问畅谈理想，
朝夕相伴形影不离从未相忘。
近来胸中积蓄的意气愈发滚烫，
只想向天下彰显我们的奇才抱负与志向。
可朝廷的恩泽却施予平庸之辈，
我们兄弟的才志，如同麒麟阁上的萎蕤，徒然茂盛却无人赏。

吕温是唐代中期诗人，贞元十四年（798年）进士及第，曾参与王叔文主持的永贞革新，革新失败后被贬为道州刺史，后转衡州刺史，一生仕途多舛。这首诗为岁暮时节所作，当时诗人与弟弟吕恭一同身处贬谪之地，感念时序更迭的悲愁，同时寄怀远在晋州的友人李六协律。诗中既抒发了兄弟二人的知己情谊与共同的济世志向，也暗含了对自身与友人才华被埋没、仕途不顺的感慨，以及对时运不公的喟叹。学界一般认为此诗创作于吕温贬官南方期间，是其寄赠亲友、抒发身世之感的代表作之一。

1. 体裁与结构：此诗为五言长篇排律（节选共十六韵三十二句），结构层层递进：先以岁暮之景起兴，铺写时序悲愁；继而转入与弟弟的知己之谊，点明寄赠对象；再转向对友人李六的称赞与期许，抒发怀才不遇的感慨；最后收束到自身与弟弟的志趣，收束全诗。脉络清晰，情感流转自然。
2. 用典精当：全诗化用典故十余处，如“阳乌”“扶摇姿”“邹衍吹律”“麒麟阁”“论语磷缁”等，均贴合诗人的情感与主旨，既丰富了诗歌的文化内涵，又避免了堆砌之弊。例如以“剑匣益精利，玉韬宁磷缁”化用《论语》典故，彰显自身坚守操守的志向；以“寒谷待潜吹”呼应邹衍典故，寄托对时运回暖的期待。
3. 意象交融：以“急景”“穷阴”“霜砌”“冰池”等岁暮寒景为核心意象，营造出清冷萧瑟的氛围，烘托出诗人的悲愁心绪，做到了景与情的交融。同时“月鹊惊南枝”化用曹操诗句，以乌鹊择枝而栖暗喻友人漂泊失意的境遇，意象贴切传神。
4. 表现手法：多用对比与反诘，如“时杰岂虚出，天道信可欺”以反语抒发对公道难彰的愤懑；“云雨沛萧艾，烟阁双萎蕤”以小人得志与贤者被弃形成鲜明对比，强化了诗歌的批判意味。语言质朴沉郁，兼具古典韵味与真情实感，体现了中唐诗歌重寄托、抒怀抱的特点。