这首七言绝句是北宋诗人钱昭度赠给友人白校书的赠别之作,以青锋喻才思、双燕拟友人,借风雨实景烘托前路坎坷,末句以镜中霜髭抒发年华老去的怅惘,既饱含对友人远行的关切,也暗寓自身的身世感慨。
赠白校书
袖里青锋秋水寒,谁疑双燕是金丸。
出门风雨如何去,空有霜髭在玉盘。
出门风雨如何去,空有霜髭在玉盘。
简要说明
逐句注释
- 袖里青锋秋水寒:青锋代指锋利的宝剑,此处喻指才学与锐气;秋水寒形容剑刃寒光澄澈如秋水,亦暗合才学清劲、风骨凛然之意。句意为:袖中藏着寒光似秋水的青锋宝剑,尽显不凡气度。
- 谁疑双燕是金丸:双燕此处代指受赠的友人白校书,以燕的轻盈灵动喻其才思敏捷;金丸原指金属弹丸,亦指珍贵不凡之物,以反诘语气表达“无人会误解友人不凡”之意。句意为:谁会将双燕般灵动的友人错认成凡俗之辈?
- 出门风雨如何去:出门指友人即将远行;风雨既实写送别时的天气,亦暗喻前路坎坷、世道艰难。句意为:今日你出门恰逢风雨交加,该如何踏上这艰难的前路?
- 空有霜髭在玉盘:霜髭指花白的胡须,代指年华老去;玉盘此处代指铜镜(古代常以铜盘盛水照影,后世亦以玉盘喻镜)。句意为:只剩下镜中花白的胡须,徒然感慨时光流逝、壮志难酬。
现代译文
袖中藏着寒光澄澈如秋水的青锋宝剑,
谁会将双燕般灵动的友人错认成凡俗金丸?
今日你出门正逢风雨飘摇,该如何踏上前路?
镜中只剩我花白的胡须,徒然嗟叹而已。
创作背景
钱昭度为北宋诗人,现存史料对其生平记载简略,仅知其曾任殿中丞一职。校书为秘书省校书郎的简称,是掌管校勘典籍的低级文官职位。此诗为赠别友人白校书之作,推测创作于友人即将远行之际,诗人见风雨实景,兼感自身年华老去,遂以诗相赠,既关切友人前路坎坷,亦抒发自身的身世怅惘。
艺术赏析
- 格律章法:此诗为标准七言绝句,首句仄起入韵,平仄合律,全诗无刻意对仗,以自然流转的章法抒发情感,读来流畅自然。
- 意象运用:诗中意象丰富且意蕴深厚:青锋、秋水喻才学风骨,双燕、金丸喻友人不凡,风雨烘托前路坎坷,霜髭、玉盘寄寓年华老去的感慨,将赠别之情与身世之感融为一体。
- 表现手法:以反问句“谁疑双燕是金丸”强化对友人才华的肯定,暗含对世人不识才的微讽;借景抒情,以风雨之景烘托送别时的怅惘氛围;末句“空有”二字,以平淡细节写出壮志未酬的深沉怅惘,含蓄内敛,余味悠长。全诗虽为赠别之作,却并未局限于送别场景,而是将个人身世感慨融入其中,于质朴语言中见真情。
常见问题
《赠白校书》的作者和朝代是什么?
《赠白校书》的作者是钱昭度,页面按宋作品展示。
《赠白校书》主要写了什么?
这首七言绝句是北宋诗人钱昭度赠给友人白校书的赠别之作,以青锋喻才思、双燕拟友人,借风雨实景烘托前路坎坷,末句以镜中霜髭抒发年华老去的怅惘,既饱含对友人远行的关切,也暗寓自身的身世感慨。
《赠白校书》的创作背景是什么?
钱昭度为北宋诗人,现存史料对其生平记载简略,仅知其曾任殿中丞一职。 校书 为秘书省校书郎的简称,是掌管校勘典籍的低级文官职位。此诗为赠别友人白校书之作,推测创作于友人即将远行之际,诗人见风雨实景,兼感自身年华老去,遂以诗相赠,既关切友人前路坎坷,亦抒发自身的身世怅惘。
《赠白校书》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律章法 :此诗为标准七言绝句,首句仄起入韵,平仄合律,全诗无刻意对仗,以自然流转的章法抒发情感,读来流畅自然。 2. 意象运用 :诗中意象丰富且意蕴深厚:青锋、秋水喻才学风骨,双燕、金丸喻友人不凡,风雨烘托前路坎坷,霜髭、玉盘寄寓年华老去的感慨,将赠别之情与身世之感融为一体。 3. 表现手法 :以反问句“谁疑双燕是金丸”强化对友人才华的肯定,暗含对世...