闻龙学平昔曾游川西湖有诗以寄之

· 张徽

河势横斜带地形,碧油具旆昔常经。
驿名未改风尘黑,碑字犹存雨藓青。
芦福园林僧杳渺,撷芳洲渚妓娉婷。
汝南一值贤人降,分野于今占德星。

简要说明

这首诗是宋代诗人张徽寄赠友人龙学平昔的作品,追忆友人曾游历川西湖的旧迹,通过描写当地驿馆、碑刻、园林、洲渚的今昔变迁,抒发世事沧桑之感,同时以“汝南贤人”“德星”的典故赞美友人的贤德,寄寓了对友人的推崇与怀念之情。

逐句注释

  1. 河势横斜带地形,碧油具旆昔常经。

    • 河势:河流的走向。横斜:形容河道蜿蜒交错的样子。带地形:像带子一般环绕着这片地域的地形。
    • 碧油:即碧油幢,古代高官出行时所用的青油帐幕,代指高官仪仗。具旆:齐备的旗帜。昔常经:往日曾经游历此地,指龙学平昔当年游览川西湖时的经历。
      句意:川西湖一带河道纵横交错,如带萦绕着这片土地;当年你曾带着高官仪仗,游历过这方旧地。
  2. 驿名未改风尘黑,碑字犹存雨藓青。

    • 驿名:驿站的名称。未改:没有发生变化。风尘黑:历经岁月风尘侵蚀,显得黯淡发黑。
    • 碑字:石碑上的刻字。犹存:依旧留存。雨藓青:被雨水浸润的苔藓呈现出青苍之色。
      句意:旧时的驿站名称依旧未改,却早已被风尘染得发黑;碑刻上的文字尚存,上面长满了被雨水滋润的青色苔藓。
  3. 芦福园林僧杳渺,撷芳洲渚妓娉婷。

    • 芦福园林:疑为川西湖附近的一处园林景点。僧杳渺:僧人早已杳无踪迹,形容旧地的寂寥。
    • 撷芳洲渚:指川西湖中可供采摘芳草的水中陆地。娉婷:形容女子姿态柔美,此处指当年游赏此地的歌妓。
      句意:当年的芦福园林中,僧人早已杳无踪迹;而在那撷芳的洲渚之上,曾有娉婷的歌女流连游赏。
  4. 汝南一值贤人降,分野于今占德星。

    • 汝南:古地名,东汉许劭、许靖兄弟在此主持“月旦评”,以品评人物闻名,后世常以“汝南”代指贤才聚集之地。贤人降:指友人如贤才般降临此地。
    • 分野:古代天文地理概念,将星空区域与地上疆域一一对应。德星:象征贤才与祥瑞的瑞星,《史记·天官书》载“德星则其精也”。占德星:指此地域的星空分野中可观测到德星的光辉,寓意此地有贤才降临,天降祥瑞。
      句意:如今如汝南贤才般的你降临此地,从此这方地域的分野之上,便常被德星的祥瑞光辉所照耀。

现代译文

川西湖一带河道蜿蜒,如带萦绕着这片土地,
当年你曾乘高官仪仗,游历过这方旧地。
旧时驿馆的名字未曾更改,却已被风尘染得黯黑,
碑刻上的字迹依然留存,青苔在雨中泛着青青。
芦福园林里的僧人早已杳无踪迹,
当年撷芳的洲渚之上,曾有歌女娉婷起舞。
如今如汝南贤才般的你降临此地,
从此这方疆域,便常被德星的祥瑞光辉照耀。

创作背景

龙学为宋代“龙图阁学士”的简称,是对高级文官的尊称,平昔为友人的字号。这首诗是张徽听闻友人龙学平昔曾游历川西湖后,寄赠的抒怀之作。从诗中“驿名未改”“碑字犹存”等细节来看,诗人应是重游或听闻川西湖旧迹,联想到友人当年游历此地的情景,遂作此诗寄赠。目前学界关于此诗的具体创作年份尚无明确定论,仅能结合宋代文人寄赠诗的常见语境推断其为日常交游之作。

艺术赏析

  1. 结构严谨,层次分明:全诗以“忆旧游”为线索,首联开篇点明川西湖的地理形势与友人当年游历的场景,颔联转写今日此地的残迹,颈联通过园林与洲渚的今昔对比,强化世事变迁的感慨,尾联则收束于对友人的赞美,从写景转入抒情言志,层层递进,逻辑清晰。
  2. 今昔对比,意蕴深沉:诗中多处运用今昔对比的手法:颔联以“驿名未改”与“风尘黑”、“碑字犹存”与“雨藓青”形成对照,颈联以“僧杳渺”的寂寥与“妓娉婷”的繁华形成反差,既写出了川西湖一带的风物变迁,也含蓄抒发了时光流逝、世事沧桑的感慨。
  3. 用典自然,格调高雅:尾联化用“汝南月旦评”与“德星照分野”的典故,将友人比作汝南贤才,以德星祥瑞赞美其贤德,既贴合文人寄赠诗的雅趣,也让诗歌的意境得到升华,避免了直白的夸赞,显得含蓄典雅。
  4. 格律工整,对仗精巧:全诗为七言律诗,严格遵循律诗的平仄与对仗规则。颔联“驿名未改风尘黑,碑字犹存雨藓青”与颈联“芦福园林僧杳渺,撷芳洲渚妓娉婷”均为工对,词性、结构一一对应,语言凝练,富有节奏感,体现了宋诗的格律之美。
  5. 意象丰富,意境悠远:诗中选取河势、驿馆、碑刻、园林、洲渚等意象,构建出川西湖一带的山水图景,既有对旧游繁华的追忆,也有对今日寂寥的感慨,最终以贤才德星收束,将个人的怀旧之情升华为对贤才的推崇,意境悠远,情感真挚。

常见问题

《闻龙学平昔曾游川西湖有诗以寄之》的作者和朝代是什么?

《闻龙学平昔曾游川西湖有诗以寄之》的作者是张徽,页面按宋作品展示。

《闻龙学平昔曾游川西湖有诗以寄之》主要写了什么?

这首诗是宋代诗人张徽寄赠友人龙学平昔的作品,追忆友人曾游历川西湖的旧迹,通过描写当地驿馆、碑刻、园林、洲渚的今昔变迁,抒发世事沧桑之感,同时以“汝南贤人”“德星”的典故赞美友人的贤德,寄寓了对友人的推崇与怀念之情。

《闻龙学平昔曾游川西湖有诗以寄之》的创作背景是什么?

龙学为宋代“龙图阁学士”的简称,是对高级文官的尊称,平昔为友人的字号。这首诗是张徽听闻友人龙学平昔曾游历川西湖后,寄赠的抒怀之作。从诗中“驿名未改”“碑字犹存”等细节来看,诗人应是重游或听闻川西湖旧迹,联想到友人当年游历此地的情景,遂作此诗寄赠。目前学界关于此诗的具体创作年份尚无明确定论,仅能结合宋代文人寄赠诗的常见语境推断其为日常交游之作。

《闻龙学平昔曾游川西湖有诗以寄之》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 结构严谨,层次分明 :全诗以“忆旧游”为线索,首联开篇点明川西湖的地理形势与友人当年游历的场景,颔联转写今日此地的残迹,颈联通过园林与洲渚的今昔对比,强化世事变迁的感慨,尾联则收束于对友人的赞美,从写景转入抒情言志,层层递进,逻辑清晰。 2. 今昔对比,意蕴深沉 :诗中多处运用今昔对比的手法:颔联以“驿名未改”与“风尘黑”、“碑字犹存”与“雨藓青”形成...