这首诗是宋末学者车若水的怀古忧时之作,借对古代典籍留存与散佚的感慨,批判秦代焚书对文化的摧残,斥责后世读书人混杂佛老、偏离儒家正统的学术偏差,既抒发了对纯正文化传统的追慕,也寄寓了对宋末时局昏暗、正道被埋的深切忧愤。
思远
握之不盈掬,而能千万年。
天地可无人,秦火乃可然。
其粗洒埽间,其精造化先。
后来读书者,暗引佛与仙。
之人胡弗灵,所论各有偏。
嚣祲碍亭毒,三精惨不鲜。
涂饰为善治。
制作埋九渊。
固有二三子,梯级堪攀缘。
夜永发孤啑,思远能废眠。
拔地为五岳,岂其高到天。
简要说明
逐句注释
- 白兔速圩顶,暗壁收遗编:白兔代指日月运行,借喻时光流逝;圩顶典出《史记·孔子世家》,原指孔子头顶凹陷之形,此处代指儒家文化的本源之地。暗壁指鲁恭王拆毁孔子住宅墙壁,发现古文典籍的典故,遗编即古代遗留的文化典籍。此句意为时光飞速流逝,唯有孔壁所藏的古代典籍得以留存。
- 握之不盈掬,而能千万年:掬指双手捧取。谓这些典籍篇幅短小,握在手中不满一捧,却能流传千百万年,彰显其文化价值的恒久。
- 天地可无人,秦火乃可然:秦火指秦始皇焚书坑儒事件。此句意为天地间岂可断绝文化传承?秦代焚书竟使典籍散佚到如此地步,令人痛心。
- 其粗洒埽间,其精造化先:洒埽即洒扫应对,代指儒家粗浅的仪节末学;造化先指契合天地万物的本源精义。此句谓儒家学问中,粗浅的不过是日常洒扫的小节,而精奥的义理则先于天地造化存在。
- 后来读书者,暗引佛与仙:谓后世的读书人,暗地里援引佛、道两家的学说阐释儒家,混淆了正统学术的边界。
- 之人胡弗灵,所论各有偏:之人指后世的读书人;胡弗灵意为为何不明事理。此句斥责后世学者的论述各有偏颇,偏离了儒家正道。
- 嚣祲碍亭毒,三精惨不鲜:嚣祲指邪恶不祥之气;亭毒典出《老子》“亭之毒之”,指天地化育万物;三精指日、月、星。此句谓邪恶之气阻碍了天地的化育之功,日月星辰都黯淡失色,暗喻时局昏暗、正道难行。
- 涂饰为善治。:涂饰即粉饰太平,谓统治者将乱世粉饰为清明的治世。
- 制作埋九渊。:制作指儒家的典章制度、学术著作;九渊即深渊,谓真正的学术典籍被沉埋埋没,无人重视。
- 固有二三子,梯级堪攀缘:二三子典出《论语》,原指孔子的弟子们,此处代指坚守儒家正统的同道之人;梯级指学术传承的阶梯。此句谓尚且有少数志同道合者,能够沿着学术正道向上攀登。
- 夜永发孤啑,思远能废眠:夜永即长夜;孤啑指独自叹息;思远指追慕古代圣贤。此句谓长夜漫漫,独自叹息,因追慕先贤而彻夜难眠。
- 拔地为五岳,岂其高到天。:五岳指中国五大名山,谓五岳拔地而起,难道真能高接云天?此处以五岳比喻学术追求的高度,感慨即使如先贤般的成就,也未能完全通达天地大道的极致。
现代译文
日月如梭飞逝过儒家文化的本源之地,
孔壁深处尚藏着流传千载的遗编古籍。
捧在掌中尚且不满一捧,
却能跨越千万年的时光依然璀璨。
天地间岂可断绝文化的传承?
秦代焚书竟使典籍散佚到这般地步。
儒家学问中粗浅的不过是洒扫应对的小节,
精奥的义理却早已先于天地造化而存在。
后世的读书人,却暗地里援引佛道之说混杂其中。
这些人为何不明事理,各自的论述都有偏颇。
邪恶之气阻碍了天地化育万物的生机,
日月星辰都黯淡失色,世道昏暗。
统治者将乱世粉饰成太平治世,
真正的儒家典制与学术却被沉埋深渊。
尚且有少数志同道合的同道,
还能沿着学术的阶梯向上攀登。
长夜漫漫我独自叹息,
追慕先贤竟至彻夜难眠。
五岳拔地而起,
难道真能高接云天?
创作背景
车若水为宋末元初学者,字清臣,号玉峰山民,黄岩(今属浙江)人,师从陈耆卿,一生致力于传承纯正儒学,反对佛老杂糅。其生活的时代正值宋亡前后,社会动荡不安:一方面理学虽被奉为官方学术,但不少学者已掺杂佛道思想,偏离儒家正统;另一方面秦代焚书造成的文化断层影响深远,宋廷统治者又一味粉饰太平,真正的儒家学术与典制被压抑埋没。此诗正是诗人在这种背景下所作,抒发了对文化传承的忧虑、对正统学术的坚守,以及对时局的深切忧愤。
艺术赏析
- 用典与意象融合:全诗多处运用儒家经典典故,如孔壁遗编、秦火、二三子、亭毒等,既呼应了儒家文化的本源,又增强了议论的厚重感。同时以“白兔”代指时光、“三精”代指天地秩序、“五岳”比喻学术追求,意象与议论自然融合,避免了抽象说理的枯燥。
- 层层递进的结构:诗歌从古籍留存的庆幸,到秦火破坏的痛心,再到后世学术的偏差、时局的昏暗,最后转向自身的坚守与追思,情感与逻辑层层推进,从对历史的感慨延伸到对现实的批判,最终落脚于个人的精神追求。
- 议论与抒情统一:作为典型的“以议论入诗”之作,全诗并未脱离抒情。如“夜永发孤啑,思远能废眠”一句,将理性的批判转化为具象的深夜叹息,将忧世与追慕的情感融入议论之中,使诗歌兼具理性深度与情感温度。
- 质朴沉郁的语言风格:此诗为古体诗,不受近体诗格律束缚,语言平实厚重,不尚藻饰,符合宋末学者诗的风格,以直白的议论抒发深沉的情感,体现了宋诗“尚理”的典型特点。
常见问题
《思远》的作者和朝代是什么?
《思远》的作者是车若水,页面按宋作品展示。
《思远》主要写了什么?
这首诗是宋末学者车若水的怀古忧时之作,借对古代典籍留存与散佚的感慨,批判秦代焚书对文化的摧残,斥责后世读书人混杂佛老、偏离儒家正统的学术偏差,既抒发了对纯正文化传统的追慕,也寄寓了对宋末时局昏暗、正道被埋的深切忧愤。
《思远》的创作背景是什么?
车若水为宋末元初学者,字清臣,号玉峰山民,黄岩(今属浙江)人,师从陈耆卿,一生致力于传承纯正儒学,反对佛老杂糅。其生活的时代正值宋亡前后,社会动荡不安:一方面理学虽被奉为官方学术,但不少学者已掺杂佛道思想,偏离儒家正统;另一方面秦代焚书造成的文化断层影响深远,宋廷统治者又一味粉饰太平,真正的儒家学术与典制被压抑埋没。此诗正是诗人在这种背景下所作,抒发了对文化...
《思远》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 用典与意象融合 :全诗多处运用儒家经典典故,如孔壁遗编、秦火、二三子、亭毒等,既呼应了儒家文化的本源,又增强了议论的厚重感。同时以“白兔”代指时光、“三精”代指天地秩序、“五岳”比喻学术追求,意象与议论自然融合,避免了抽象说理的枯燥。 2. 层层递进的结构 :诗歌从古籍留存的庆幸,到秦火破坏的痛心,再到后世学术的偏差、时局的昏暗,最后转向自身的坚守与追...