送小师元哲

· 释重顯

老卢之子,四三二一。
将欲振飞,卷比丛室,松凌霜兮运青,水带岩兮流急。
南北东西,云开见日。

简要说明

这是北宋禅僧释重顯赠别弟子元哲的禅门赠诗。全诗以禅理为骨、自然意象为肌,既点明弟子的禅门法脉渊源,又以机锋语与实景暗喻修行次第与道心坚守,最终以“云开见日”点明见性明心的终极期许,兼具送别温情与禅学开示意味。

逐句注释

  1. 老卢之子:老卢即禅宗六祖惠能(俗姓卢),此处以“老卢之子”代指元哲为禅门法脉传人,明确其师承渊源。
  2. 四三二一:禅门机锋语,或指修行需破除“四相(我、人、众生、寿者)”,渐次归于“三无(无念、无相、无住)”,最终归心于一的修行次第,以极简数字消解分别心。
  3. 将欲振飞:振翅高飞,比喻元哲即将精进道业、弘法远行,开启新的修行或弘法历程。
  4. 卷比丛室:“卷”为收拾行装之意,“丛室”指僧人修行的茅庵草舍,意为整理行装,辞别常住的修行茅舍。
  5. 松凌霜兮运青:松树经霜雪侵袭仍舒展青枝,比喻弟子能在逆境中坚守道心,不为外境尘劳所动摇。
  6. 水带岩兮流急:溪水环绕山岩奔涌湍急,暗喻修行之路虽有险阻,需精进不息、砥砺前行。
  7. 南北东西:既指元哲即将去往的四方各地,亦泛指修行无定处、随缘自在的禅者境界。
  8. 云开见日:禅门经典语汇,意为拨开虚妄的认知迷雾,得见本心的光明,点明禅修的终极目标——明心见性。

现代译文

你是六祖慧能的法脉传人,
修行次第当从四到三、再到二,终归于一。
如今将要振翅高飞,
暂且收拾行装辞别茅庵,看那青松经霜仍展翠色,
溪水绕着危岩奔涌急流。
无论你去往南北东西何方,
终会云开雾散,得见本心光明之日。

创作背景

释重顯是北宋云门宗高僧,晚年驻锡明州雪窦山(今浙江奉化雪窦寺),为云门宗中兴人物,门下弟子众多,以创作禅偈、赠别诗闻名。这首《送小师元哲》是赠别年轻弟子元哲的作品:元哲作为“小师”(佛门对年轻僧人或初任寺院主持的称呼),即将辞别师门远行弘法或赴任寺院。诗人以禅门典故与自然意象入诗,既抒发送别时的豁达情怀,更以禅理开示弟子,勉励其坚守道心、明心见性。

艺术赏析

  1. 用典与机锋结合:开篇以“老卢之子”点明禅门法脉,拉近与弟子的距离;“四三二一”以极简数字藏禅机,不直接宣讲修行次第,以机锋语引发弟子自省,契合云门宗“直指人心”的禅风。
  2. 意象融禅理:以“松凌霜”“水带岩”的自然实景,将道心坚韧、修行精进的抽象禅理具象化,避免了说教的生硬,让禅理融入日常景物之中。
  3. 收束空灵豁达:末句“云开见日”以开阔明朗的意象收束全诗,既回应了赠别时的期许,又点明禅修的终极境界,将世俗的送别之情升华为禅学的精神开示,意境空灵悠远。
  4. 语言与体式特色:全诗采用偈颂体式,不拘泥于近体诗格律,语言平实浅近,无华丽辞藻,却处处藏禅机,符合宋代禅僧诗“以俗见雅”的典型风格,节奏舒缓自然,契合禅门开示的从容氛围。

常见问题

《送小师元哲》的作者和朝代是什么?

《送小师元哲》的作者是释重顯,页面按宋作品展示。

《送小师元哲》主要写了什么?

这是北宋禅僧释重顯赠别弟子元哲的禅门赠诗。全诗以禅理为骨、自然意象为肌,既点明弟子的禅门法脉渊源,又以机锋语与实景暗喻修行次第与道心坚守,最终以“云开见日”点明见性明心的终极期许,兼具送别温情与禅学开示意味。

《送小师元哲》的创作背景是什么?

释重顯是北宋云门宗高僧,晚年驻锡明州雪窦山(今浙江奉化雪窦寺),为云门宗中兴人物,门下弟子众多,以创作禅偈、赠别诗闻名。这首《送小师元哲》是赠别年轻弟子元哲的作品:元哲作为“小师”(佛门对年轻僧人或初任寺院主持的称呼),即将辞别师门远行弘法或赴任寺院。诗人以禅门典故与自然意象入诗,既抒发送别时的豁达情怀,更以禅理开示弟子,勉励其坚守道心、明心见性。

《送小师元哲》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 用典与机锋结合 :开篇以“老卢之子”点明禅门法脉,拉近与弟子的距离;“四三二一”以极简数字藏禅机,不直接宣讲修行次第,以机锋语引发弟子自省,契合云门宗“直指人心”的禅风。 2. 意象融禅理 :以“松凌霜”“水带岩”的自然实景,将道心坚韧、修行精进的抽象禅理具象化,避免了说教的生硬,让禅理融入日常景物之中。 3. 收束空灵豁达 :末句“云开见日”以开阔明...