代挽何知县二首

这是一首代亲友或逝者后人所作的七言挽诗，以交游者视角追忆与何知县的相知共事之谊，赞叹其仁政教化之绩，抒发未能早遇、临风悼亡的悲怆之情，满含对逝者的追念与痛惜。

1. 才非似舅辱心知：自谦才学平庸，不及古之贤才，却承蒙您以知遇之恩相待。“似舅”典出古代以舅父喻贤才的典故，后世常以“似舅”称誉人才出众，此处反用自谦；“辱”为谦辞，意为承蒙看得起。
2. 露豁襟期喜溢眉：与您相见后胸襟豁然开朗，眉宇间满是喜悦。“露豁”指开阔舒展，“襟期”指抱负与心怀。
3. 县组秦淮久依托：您曾在秦淮一带担任县令，我长久受您照拂提携。“县组”指县令的印绶，代指县令之职。
4. 宾筵建邺又追随：后来又在建邺（今南京古称）的幕府宴饮之上，与您同游共事。“宾筵”指同僚宴饮的场合，代指幕府共事经历。
5. 闻君驯雉未多日：听闻您以仁政感化百姓不过数日。“驯雉”典出《后汉书·鲁恭传》，鲁恭任中牟令时以德化民，野雉皆被教化驯服，后世以“驯雉”代指地方官治绩清明、教化大行。
6. 洎我分鱼己后时：等到我得以追随您共事时，已经为时已晚。“洎”意为等到；“己”通“已”，意为已经；“分鱼”此处代指同僚共事、共享治事之乐。
7. 徒对弦歌诵遗爱：如今只能对着当地流传的弦歌之声，追念您留下的仁惠政绩。“弦歌”典出《论语·阳货》，孔子弟子子游以弦歌教化武城百姓，后世以“弦歌”代指地方官的教化之政；“遗爱”指逝者留下的仁政恩惠。
8. 西风涕泪强裁诗：在萧瑟的西风中含泪，勉强写下这首挽诗。“西风”以秋景烘托悲凉氛围，“强裁诗”指强忍悲痛作诗悼念。

我才疏学浅，却承蒙您垂青知遇，一见之下便觉胸襟开阔，满心欢喜。
您曾在秦淮岸边执掌县印，我久受您的照拂提携；后来又在建邺的幕府宴饮之中，与您同游追随。
听闻您以仁政感化百姓不过数日，我才得以追随共事，已是太迟。
如今只能对着流传的弦歌之声，追念您留下的仁惠，在西风萧瑟里含泪勉强写下这首挽诗。

陈耆卿为南宋嘉定十年（1217）进士，官至秘书省秘书郎，是南宋后期古文名家。这首诗是其代亲友或何知县后人所作的挽诗。何知县曾在秦淮流域任地方县令，后在建邺幕府任职，陈耆卿与其有共事、交游的经历，对其才学与治绩十分推崇。何知县去世后，作者以交游者身份写下此诗，抒发对逝者的悼念与自身未能早遇的遗憾。

1. 用典典雅，意蕴深厚：全诗多处化用历史典故，如“驯雉”“弦歌”“分鱼”，既贴合何知县的地方官身份，又以经典典故强化了对其仁政教化的赞颂，使诗歌兼具文学性与历史厚重感。
2. 结构严谨，情感递进：全诗以“相知—共事—遗憾—悼亡”为脉络，首联写初遇的欣喜，颔联叙共事之谊，颈联叹相见恨晚，尾联抒悼亡之悲，情感层层递进，真挚自然。
3. 格律工整，对仗精巧：此诗为标准七言律诗，颔联“县组秦淮久依托，宾筵建邺又追随”、颈联“闻君驯雉未多日，洎我分鱼己后时”均严格对仗，平仄协调，符合近体诗格律要求，语言凝练流畅。
4. 意境萧瑟，悲情含蓄：尾联以“西风涕泪”的秋景烘托哀悼氛围，以“强裁诗”收束全篇，将悲痛之情藏于叙事之中，含蓄深沉，余味悠长。