本诗以河水溃堤为喻,阐发人心易躁难持的道理,援引曾子守身的典故,化用儒家经典语句,点明以“约”(约束自持)行事可少犯过失,紧扣赠别主题“信”与“约”,告诫友人耕甫及世人当谨守修身之道、秉持诚信。
耕甫归书约信二字为别二首
水失其防,一决莫止。
人心惟危,殆亦若此。
曾子之守,传羽在是。
以约失之,盖亦鲜矣。
人心惟危,殆亦若此。
曾子之守,传羽在是。
以约失之,盖亦鲜矣。
简要说明
逐句注释
- 水失其防,一决莫止:失其防,指堤坝失去约束、溃决泛滥。句意:河水一旦脱离堤岸的束缚,一旦溃决便难以平息。
- 人心惟危,殆亦若此:人心惟危,语出《尚书·大禹谟》“人心惟危,道心惟微”,指人心易受外物诱惑,躁动难安,难以长久守正。殆亦若此,大概就像溃决的河水一般。句意:人心的浮躁难持,大抵和这溃堤的洪水没有两样。
- 曾子之守,传羽在是:曾子,即曾参,孔子弟子,以孝谨、修身三省著称,是儒家道统传承的重要人物。“传羽”一词尚存争议:一说疑为“传习”之讹,意为传承的修身准则与道义所在;亦有观点认为“羽”喻指细微的操守,谓曾子传下的细微修身之道皆在此处。句意:曾子当年持守的修身之道,传承的义理正在此处。
- 以约失之,盖亦鲜矣:以约,语出《论语·里仁》“以约失之者鲜矣”,意为以约束自持、谨言慎行的方式行事。盖亦鲜矣,大概就很少了。句意:以谨约的态度立身行事,因而犯下过失的人,本来就极少啊。
现代译文
河水失去堤岸的束缚,一旦溃决便再难平息。
人心本易躁动难持,大抵便同这溃堤的洪水一般。
曾子当年持守的修身之道,传承的义理正在这里。
以谨约自持而犯下过失的人,本来就极少啊。
创作背景
杜范为南宋嘉定十年进士,官至右丞相兼枢密使,为官清廉刚正,同时推崇程朱理学,注重修身讲学。耕甫为其友人,此次耕甫将归家,特意写信约定以“信”“约”二字作为赠别之词,杜范遂作此二首诗相赠。本诗为组诗第一首,以说理阐发的方式,紧扣“约”与“信”的赠别主题,借自然之喻与儒家典故传递修身持正的劝勉之意,体现了理学诗以经义教化世人的特点。
艺术赏析
- 以喻说理,具象化抽象道理:开篇以“水失其防,一决莫止”的自然现象类比人心易放难收,将抽象的人性修养问题转化为可感知的洪水溃堤场景,浅显易懂,强化了说理的说服力。
- 化用经典,贴合理学语境:全诗三处化用儒家经典:“人心惟危”取自《尚书》,“以约失之者鲜矣”出自《论语》,“曾子之守”援引曾参修身典故,将儒家道德理念与赠别劝勉自然融合,体现了理学家以经义阐发修身之道的创作特色。
- 结构严谨,层层递进:全诗从自然之喻入手,引申至人心之危,再援引先贤典范,最后点明核心观点,环环相扣,将赠别之意融入道德教化之中,既完成了赠别诗的劝勉功能,又保持了理学诗的思辨性。
- 语言质朴平实:全诗无华丽辞藻,以浅白的语言传递深刻的修身道理,符合理学家“文以载道”的创作追求,紧扣“约”“信”的赠别主题,意涵明确。
常见问题
《耕甫归书约信二字为别二首》的作者和朝代是什么?
《耕甫归书约信二字为别二首》的作者是杜范,页面按宋作品展示。
《耕甫归书约信二字为别二首》主要写了什么?
本诗以河水溃堤为喻,阐发人心易躁难持的道理,援引曾子守身的典故,化用儒家经典语句,点明以“约”(约束自持)行事可少犯过失,紧扣赠别主题“信”与“约”,告诫友人耕甫及世人当谨守修身之道、秉持诚信。
《耕甫归书约信二字为别二首》的创作背景是什么?
杜范为南宋嘉定十年进士,官至右丞相兼枢密使,为官清廉刚正,同时推崇程朱理学,注重修身讲学。耕甫为其友人,此次耕甫将归家,特意写信约定以“信”“约”二字作为赠别之词,杜范遂作此二首诗相赠。本诗为组诗第一首,以说理阐发的方式,紧扣“约”与“信”的赠别主题,借自然之喻与儒家典故传递修身持正的劝勉之意,体现了理学诗以经义教化世人的特点。
《耕甫归书约信二字为别二首》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 以喻说理,具象化抽象道理 :开篇以“水失其防,一决莫止”的自然现象类比人心易放难收,将抽象的人性修养问题转化为可感知的洪水溃堤场景,浅显易懂,强化了说理的说服力。 2. 化用经典,贴合理学语境 :全诗三处化用儒家经典:“人心惟危”取自《尚书》,“以约失之者鲜矣”出自《论语》,“曾子之守”援引曾参修身典故,将儒家道德理念与赠别劝勉自然融合,体现了理学家以...