登山述怀

此诗为宋代诗人杜范登山抒怀之作，以登山望乡起笔，铺陈羁旅漂泊的惆怅、仕途身不由己的苦闷，兼及对年迈双亲、年幼子女的深切挂念，更借杜鹃啼鸣、暮色苍茫之景，抒发对挣脱世俗束缚、追慕陶渊明归隐生活的渴望，全诗情感沉郁真挚，饱含失意忧思。

抆泪别妻子，登山望归舟。
抆（wěn）：擦拭。妻子：古今异义词，此处指妻子与儿女。归舟：返乡的船只。
舟远望不及，岩溜鸣咿嗄。
不及：望不到、看不见。岩溜：山岩间的流泉。咿嗄（yī è）：形容水流冲击岩石的嘶哑细碎声响。
足繭坐绝顶，晚色忽已稠。
足繭：脚上磨出的茧子，“繭”通“茧”。绝顶：山的最高峰。稠：浓重弥漫，形容夜色渐浓。
凄其杜宇声，问我胡为留。
凄其：凄凉萧瑟的样子。杜宇：即杜鹃鸟，相传为古蜀帝杜宇魂魄所化，啼声哀切，常触发羁旅愁思。胡为：何为、为什么。
抚襟独浩叹，泪下不可收。
抚襟：抚摸衣襟，形容情绪激动时的动作。浩叹：长长叹息。
三年足别离，此泪良有由。
足：多、充足。良：确实、实在。由：缘由、原因。
区区驹隙中，为形役不休。
驹隙：“白驹过隙”的省称，喻时光短暂。为形役：语出陶渊明《归去来兮辞》“既自以心为形役”，指被肉身、世俗事务所役使。休：停止。
为形役尚可，为人役何求。
为人役：被他人、世俗权势所役使。何求：有何意义、何必如此。
渊明独何人，我乃如拘囚。
渊明：陶渊明，以归隐田园、摆脱世俗束缚闻名。拘囚：被囚禁，形容身心受束缚的困顿状态。
亲老方倚门，甘旨谁供羞。
亲老：父母年迈。倚门：语出《战国策·齐策》“母倚门而望”，指父母盼望子女归来。甘旨：美味的食物。羞：通“馐”，美食。
子幼未知学，择师谁与谋。
子幼：儿女年幼。未知学：尚未开始求学。谋：商量、筹划。
鬼蜮闪光怪，虎豹嗥昏幽。
鬼蜮：比喻阴险害人的小人。光怪：怪异的景象。嗥：野兽吼叫。昏幽：昏暗幽僻之处，喻世道黑暗。
世路委丛棘，吾道若缀旒。
世路：人生仕途之路。委：堆积、布满。丛棘：丛生的荆棘，喻仕途阻碍重重。缀旒：原指连缀冠冕上的玉饰，此处喻理想之道、道统岌岌可危。
岂无知我者，应谓我心忧。
知我者：了解我的人。心忧：内心的忧愁与苦衷。

擦去眼泪告别妻小，登上高山眺望返乡的归舟。
归舟远在天际无从望见，只听山岩间流泉发出咿嗄的声响。
脚上磨出厚茧坐于山巅，暮色忽然已浓重弥漫。
杜鹃啼声凄切哀婉，似在问我为何久留异乡。
抚着衣襟独自长叹，泪水潸然再也无法收住。
三年来离别无数，这眼泪确实自有缘由。
人生不过白驹过隙的短暂，却为世俗劳碌不休。
为形体所役使尚且尚可，被他人权势所役使又图什么？
陶渊明何等人物，我却如同身陷拘囚。
父母年迈正倚门盼归，谁来供给他们美味的饮食？
儿女年幼尚未求学，找谁商量为他们择师的事？
小人如鬼蜮闪烁怪异之光，虎豹在昏暗处嘶吼咆哮。
人生仕途布满丛棘阻碍，我的理想之道如同连缀的冠旒岌岌可危。
难道没有了解我的人？应当都能懂我心中的忧思。

杜范为南宋中后期名臣，官至右丞相兼枢密使，为官刚正清廉，屡上疏论时政，因与权贵政见不合，仕途多有波折。学界主流观点认为，此诗为其宦游在外、仕途失意时所作：诗中“三年足别离”点明其在外任职多年，“亲老方倚门”“子幼未知学”则流露对家庭的牵挂，“为形役”“为人役”“如拘囚”等句直指仕途束缚与身心困顿，“鬼蜮闪光怪，虎豹嗥昏幽”暗讽官场黑暗、小人当道。全诗是其在羁旅困顿、忧国忧家之际的真情流露，追慕陶渊明归隐之志，暗含对摆脱世俗枷锁的渴望。关于具体创作年份，暂无明确定论，此为学界合理推测。

1. 起兴与情景交融：开篇以“抆泪别妻子，登山望归舟”起兴，以登山望乡的场景奠定全诗悲凉基调，“舟远望不及”将望乡不得的惆怅具象化，后续“岩溜鸣咿嗄”“晚色忽已稠”“杜宇声”等景物描写，进一步烘托出凄清孤寂的氛围，将羁旅愁思与自然景物融为一体，情景相生。
2. 用典精准自然：全诗多处化用经典典故，如“为形役”取自陶渊明《归去来兮辞》，直接抒发对被世俗束缚的不满；“倚门”典出《战国策》，精准传递父母盼归的深情；“缀旒”的典故则将个人仕途困境上升到道统之忧，拓展了诗歌的思想深度，体现宋诗“以才学为诗”的特点。
3. 情感层层递进：全诗以登山行踪与情感变化为线索，从望乡的惆怅，到身世的慨叹，再到家庭的牵挂、官场的黑暗，最后落脚于内心的忧思，情感逐层深化，从个人羁旅之愁拓展到对世道、人生的思考，逻辑清晰，真挚动人。
4. 质朴与议论结合：诗歌语言质朴平实，无过度雕琢之辞，却将仕途失意、思亲念家的愁苦表现得淋漓尽致；同时兼具宋诗的议论化特色，在抒情中融入对人生、社会的思考，符合南宋理学影响下诗歌“重义理、重抒情”的特点。
5. 对比手法强化情感：将自己“如拘囚”的困顿处境与陶渊明归隐田园的自由相对比，突出了对挣脱世俗束缚、回归本真生活的强烈渴望，强化了内心的痛苦与无奈。