送子谨叔

这首诗是宋代诗人杜范送别同族友人子谨叔的赠别之作。开篇追忆少年交游的旧谊，慨叹时光倏忽、二人已届壮年；继而抒发自身遭遇忧患的愁苦心境，转而盛赞友人的卓越才德与修身治学的成就，情感真挚质朴，兼具怀旧、抒怀与赠勉之意。

1. 少小从君游：少小，指年少之时；从，跟随、相伴；游，交游往来。句意：年少时便与您一同交游相伴。
2. 忽已各壮年：忽，忽然、倏忽；壮年，指三四十岁的成年时期。句意：转眼间我们都已步入壮年。
3. 蒙铜未披发：“蒙铜”疑为“蒙童”之笔误，结合诗意应为“蒙童”，指童年孩童；披发，古代孩童未束发时披散头发，代指童年阶段。句意：回想当年我们都还是未脱童稚、披发待束的孩童。
4. 忧孽故熏煎：忧孽，指忧患灾祸；故，依旧、依然；熏煎，如火熏水煎般煎熬，形容内心愁苦不堪。句意：如今忧患灾祸依旧像火熏水煎一样，让我备受煎熬。
5. 羡君怀利器：羡，赞赏、钦慕；怀利器，怀中怀揣锋利的器物，比喻怀有经世济民的卓越才能。句意：我十分钦慕您胸怀济世的卓越才能。
6. 吾宗秀而贤：吾宗，我们同宗族的人；秀，优秀出众；贤，贤良有德。句意：您真是我们宗族中秀出的贤德之才。
7. 刮摩尽结实：刮摩，原指雕琢打磨玉石，此处比喻切磋砥砺、修身治学；尽结实，指结出饱满的果实，比喻经过修养后学有所成、德业兼备。句意：您经过反复的切磋砥砺，终得学有所成、德业坚实。
8. 涵揉归本源：涵揉，指涵容熏陶、涵养琢磨；归本源，回归事物的根本，此处指修身治学始终恪守本心、秉持为学为人的根本。句意：您在涵养琢磨中始终回归本心，恪守为学为人的根本。

年少同游旧友伴，
倏忽转瞬各中年。
忆昔童稚披发日，
忧孽至今仍熏煎。
羡君怀抱经世器，
吾族秀出贤德才。
砥砺打磨终结实，
涵养琢磨归本源。

杜范为南宋理宗时期名臣，为人刚正不阿，有政声，一生多处于官场忧患之中。此诗为其送别同族友人子谨叔时所作，二人自幼相识，少年交游，至壮年时重逢又送别。诗中“忧孽故熏煎”当是诗人自身仕途或生活遭遇挫折、心怀忧患的真实写照，而盛赞友人则暗含对其才德的认可与期许，整体创作背景围绕旧谊、别情与自身境遇展开，学界对具体创作年份暂无定论，大致为杜范中晚年任职期间的作品。

1. 结构脉络清晰：全诗以“忆旧—叹时—抒怀—赠勉”为线索，开篇追忆少年交游，继而慨叹时光流逝，再抒发自身愁苦，最后转赞友人的才德与修养，情感层层递进，自然流转。
2. 比喻贴切自然：多处运用比喻手法，如以“怀利器”喻友人的经世才能，以“刮摩尽结实”喻修身治学的成果，以“涵揉归本源”喻恪守本心的修养，将抽象的才德修养具象化，通俗易懂又富有深意。
3. 语言质朴真挚：全诗不事雕琢，以平实的口语化语言抒发情感，既有对旧友的怀念，也有对自身境遇的感慨，更有对宗族贤才的赞许，情感真挚动人，体现了宋代文人赠别诗的典型风格。
4. 对仗工整精妙：尾联“刮摩尽结实，涵揉归本源”对仗工整，“刮摩”对“涵揉”（均为动宾结构的并列动词），“尽结实”对“归本源”（均为动宾结构），兼具古诗的自由舒展与近体诗的韵律美感。
5. 体裁属性明确：此诗为五言古体诗，不受近体诗格律束缚，句式自由，情感表达舒展自然，符合宋代古体诗的创作特点。